Государственное учреждение образования
 "Средняя школа № 2 г. Полоцка "

Сайт sch2.polotsk.edu.by зарегистрирован: "БелГИЭ" - № 122641, НИРУП "ИППС" - № 3141101795

 

РусскийБеларускiEnglish
Карта сайта Электронное обращение На главную

Меню

Главная
Skip Navigation Links

Календарь новостей

<<Декабрь, 2018>>
пнвтсрчтптсбвс
12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31

Горячие новости

17.12.2018
ЗИМНИЙ ЛАГЕРЬ

подробнее...

17.12.2018
ВНИМАНИЕ ВСЕМ!!!

подробнее...

14.12.2018
«ШКОЛА АКТИВНОГО ГРАЖДАНИНА» 4 ШАГ

подробнее...

10.12.2018
1 января 2019 года – 100-лет со дня провозглашения Белорусской Советской Социалистической Республики (БССР)

подробнее...

08.12.2018
С верой в силу добра

подробнее...

Контактная информация

Адрес: г.Полоцк, ул.Школьная,4
Телефон:43-50-32
Электронная почта:pgossh2@mail.ru

 




                 
                          НОЯБРЬ
 
Событие Дата

Димитриевская родительская суббота. Поминовение усопших 

 

3 ноября

 

Димитриевская родительская суббота — суббота перед днем памяти святого великомученика Димитрия Солунского, который отмечается 8 ноября по новому стилю. Если день памяти святого приходится тоже на субботу, родительской все равно считается предыдущая суббота.

Димитриевская родительская суббота стала днем особого поминовения усопших после победы русских воинов в Куликовой битве в 1380 году. Сначала в этот день поминали именно тех, кто погиб на поле Куликовом, потом, с течением веков, традиция менялась. В новгородской летописи XV века мы читаем о Димитриевской родительской субботы уже как о дне поминовения всех умерших.

 

Источник...

 

 

 
Празднование иконы Божией Матери "Всех скорбящих Радость"

 

6 ноября

Икона Божией Матери "Всех скорбящих Радость" прославилась чудотворением в 1688 году. Родная сестра патриарха Иоакима (1674-1690) Евфимия, жившая в Москве, долгое время страдала неизлечимой болезнью. Однажды утром, во время молитвы, она услышала голос: "Евфимия! Иди в храм Преображения Сына Моего; там есть образ, именуемый "Всех скорбящих Радость". Пусть священник отслужит молебен с водосвятием, и получишь исцеление от болезни". Евфимия, узнав, что такая икона, действительно, есть в Москве, в храме Преображения на Ордынке, исполнила повеление Пресвятой Богородицы - и исцелилась. Это произошло 24 октября (6 ноября по н. ст.) 1688 года. Сведения об иконе Божией Матери "Всех скорбящих Радость" (с грошиками), явленной в Петербурге в 1888 году, помещены 23 июля (5 августа по н.ст.).

 

.

Источник...

 
Рождественский пост 
28 ноября - 6 января

 

 

Рождественский Пост начинается 28 (15 ст.ст.) ноября и кончается в ночь под Рождество 6 января(24 декабря ст.ст.). Длится сорок дней и потому именуется в Церковном уставе Четыредесятницей, так же, как и Великий пост

Он называется также Филипповым постом, потому что начинается после 27 ноября - дня памяти святого апостола ФилиппаРождественский пост - зимний пост, он служит для всех православных освящением последней части года таинственным обновлением духовного единения с Богом и приготовлением к празднованию Рождества Христова

 

Читаем далее...

«Почему так важны впечатления детства? Почему важно торопиться наполнить сердце и ум ребенка светом и добром с самого раннего возраста?
В детстве — сила доверия, простота, мягкость, способность к умилению, к состраданию, сила воображения, отсутствие жесткости и окамененности.
Это именно та почва, в которой посеянное дает урожай в 30, 60, 100 крат. Потом, когда уже окаменеет, очерствеет душа, воспринятое в детстве может снова очистить, спасти человека.»

                                                       (Священник Александр Ельчанинов)

ОКТЯБРЬ

  

Событие Дата

Преставление прп. Сергия, игумена Радонежского, всея России     

 

8 октября

 

Преподобный Сергий родился в селе Варницы, под Ростовом, 3 мая 1314 года в семье благочестивых и знатных бояр Кирилла и Марии. Господь предызбрал его еще от чрева матери. В Житии Преподобного Сергия повествуется о том, что за Божественной литургией еще до рождения сына праведная Мария и молящиеся слышали троекратное восклицание младенца: перед чтеннем Святого Евангелия, во время Херувимской песни и когда священник произнес: "Святая святым". Бог даровал преподобным Кириллу и Марии сына, которого назвали Варфоломеем. С первых дней жизни младенец всех удивил постничеством, по средам и пятницам он не принимал молока матери, в другие дни, если Мария употребляла в пищу мясо, младенец также отказывался от молока матери. Заметив это, Мария вовсе отказалась от мясной пищи. В семилетнем возрасте Варфоломея отдали учиться вместе с двумя его братьями - старшим Стефаном и младшим Петром. Братья его учились успешно, но Варфоломей отставал в учении, хотя учитель и помногу занимался с ним. Родители бранили ребенка, учитель наказывал, а товарищи насмехались над его несмысленностью. Тогда Варфоломей со слезами взмолился к Господу о даровании ему книжного разумения. 

 

Читаем далее...

 

 

 
Покров Пресвятой Богородицы 
14 октября

Праздник Покрова Пресвятой Богородицы празднуется Святой Русской Православной Церковью 14 октября и очень почитается православными христианами.

 

По преданию, начало празднику положило событие, которое произошло 1 октября 910 года в Константинополе, во Влахернском храме, где хранились риза Пресвятой Богородицы, головной покров и пояс. В то время Константинополь был осажден сарацинами.

 

Жители Константинополя, возложив упование на Пресвятую Богородицу, собрались во Влахернском храме и молились Царице Небесной и Спасителю. Во время всенощной святой Андрей, Христа ради юродивый, увидел над молящимися Пресвятую Богородицу в окружении ангелов. Святой пророк Иоанн Предтеча и апостол Иоанн Богослов сопровождали Царицу Небесную

.

Читаем далее...

 
Собор 23-х новомученников
белорусских
28 октября 

Собор 23-х новомученников белорусских: архим. Серафима (Шахмут), прот. Александра Шалая, прот. Владимира Зубковича, прот. Владимира Измайлова, прот. Владимира Пастернацкого, прот. Владимира Хираско, прот. Димитрия Павского, прот. Иоанна Воронца, прот. Леонида Бирюковича, прот. Матфея Крицука, прот. Михаила Новицкого, прот. Михаила Плышевского, прот. Порфирия Рубановича, прот. Сергия Родаковского, свящ. Валериана Новицкого, свящ. Владимира Талюша, свящ. Владимира Хрищановича, свящ. Димитрия Плышевского, свящ. Иоанна Вечерко, свящ. Иоанна Панкратовича, свящ. Николая Мацкевича, свящ. Петра Грудинского и диакона Николая Васюковича.

Читаем далее...



Жизнь – это учебник, который закрывается только с последним вздохом.

 Простые ответы на сложные вопросы монаха Симеона Афонского

  • Какой учитель самый лучший? — Страдание. 
     
  • Какой учитель самый плохой? — Наслаждение. 
     
  • Какое умение самое редкое? — Умение отдавать. 
     
  • Какое умение самое лучшее? — Умение прощать. 
     
  • Какое умение самое трудное? — Умение молчать. 
     
  • Какое умение самое важное? — Умение спрашивать. 
     
  • Какое умение самое нужное? — Умение слушать. 
  • Какая борьба самая опасная? — Фанатичная. 
     
  • Какая привычка самая неприятная? — Склочность. 


Праздник Пасхи

Праздничное мероприятие «Пасхальный перезвон» прошло 10 апреля в школе. На празднике присутствовали учащиеся, родители, учителя, администрация школы. Зрители с особым вниманием наблюдали за происходящим. В песнях и стихах выступающие прославляли Господа нашего Иисуса Христа. Рассказали на празднике и о народных приметах на Пасху. Светлым и радостным получился праздник. А иначе и не должно быть. 

К этому Великому Дню  мы также подготовили выставку детских рисунков «Пасха Красная», выставку детских работ. 

Пасха! "Праздников Праздник и Торжество из торжеств". Самый великий и светлый христианский праздник. И нет на земле слов радостнее, чем те, что говорят друг другу люди в Светлое воскресенье и последующие сорок дней:

«Христос воскресе! Воистину воскресе!»

ОКТЯБРЬ 2017 ГОДА

Событие Дата

Преставление апостола и евангелиста Иоанна Богослова 

 

9 октября

 

 

Святой апостол и евангелист Иоанн Богослов был сыном Зеведея и Саломии - дочери святого Иосифа Обручника. Одновременно со своим старшим братом Иаковом он был призван Господом нашим Иисусом Христом в число Своих учеников на Геннисаретском озере. Оставив своего отца, оба брата последовали за Господом.

 

Читаем далее...

 

 

  Покров 
Пресвятой
 Богородицы
14 октября

Покров Пресвятой Богородицы. "Дева днесь предстоит в Церкви, и с лики святых невидимо за ны молится Богу: ангели со архиереи покланяются, апостоли же со пророки ликовствуют: нас бо ради молит Богородица Превечнаго Бога" - это чудное явление Матери Божией произошло в середине Х века в Константинополе, во Влахернской церкви, где хранилась риза Богоматери, Ее головной покров (мафорий) и часть пояса, перенесенные из Палестины в V веке.

Читаем далее...

Собор 23-х 
новомученников 
белорусских 
28 октября

 

 

Собор 23-х новомученников белорусских: архим. Серафима (Шахмут), прот. Александра Шалая, прот. Владимира Зубковича, прот. Владимира Измайлова, прот. Владимира Пастернацкого, прот. Владимира Хираско, прот. Димитрия Павского, прот. Иоанна Воронца, прот. Леонида Бирюковича, прот. Матфея Крицука, прот. Михаила Новицкого, прот. Михаила Плышевского, прот. Порфирия Рубановича, прот. Сергия Родаковского, свящ. Валериана Новицкого, свящ. Владимира Талюша, свящ. Владимира Хрищановича, свящ. Димитрия Плышевского, свящ. Иоанна Вечерко, свящ. Иоанна Панкратовича, свящ. Николая Мацкевича, свящ. Петра Грудинского и диакона Николая Васюковича.

 

Читаем далее...

 

Сентябрь 2017

Событие Дата

Усекновение главы Святого Пророка Предтечи и Крестителя Господня Иоанна 

 

11 сентября

 

 

День мученической смерти святого Иоанна Предтечи вспоминается Святой Русской Православной Церковью 11 сентября (29 августа ст. ст.) и называется днем Усекновения главы Иоанна Предтечи. В этот день положен строгий пост. Святая Церковь чтит Иоанна Предтечи выше всех святых после Богоматери.

 

Читаем далее...

 

 

  Рождество 
Пресвятой
 Богородицы
21 сентября

Святая Русская Православная Церковь ежегодно празднует событие Рождества Пресвятой Богородицы 21 сентября (8 сентября ст.ст.). Этот двунадесятый непереходящий Богороднический праздник празднуется как один из великих праздников. День 8 сентября по старому стилю 862 года - праздник Рождества Пресвятой Богородицы - считается днем начала Русского государства, как обозначено на Памятнике Тысячелетия России, воздвигнутом в Новгороде в 1862 году, в царствование императора Александра I.

Читаем далее...

Воздвижение Креста Господня 
27 сентября 

 

 

Праздник Воздвижения Животворящего Креста Господня установлен Святой Русской Православной Церковью в память Креста Христова и Его воздвижения. Этот праздник относится к числу великих двунадесятых непереходящих праздников и празднуется 27 сентября (14 сентября ст.ст.).

 

Читаем далее...

 

«Почему так важны впечатления детства? Почему важно торопиться наполнить сердце и ум ребенка светом и добром с самого раннего возраста?
В детстве — сила доверия, простота, мягкость, способность к умилению, к состраданию, сила воображения, отсутствие жесткости и окамененности.
Это именно та почва, в которой посеянное дает урожай в 30, 60, 100 крат. Потом, когда уже окаменеет, очерствеет душа, воспринятое в детстве может снова очистить, спасти человека.»

                                             (Священник Александр Ельчанинов)

ИЮНЬ 2017 ГОДА

Событие Дата

День Святой Троицы

 

4 июня

 

 

Этот праздник православной церкви, принадлежит к двунадесятым. Празднуется в пятидесятый день после праздника Пасхи (в воскресенье).

 

После вознесения Иисуса Христа наступил десятый день: это был пятидесятый день после Воскресения Христова. У евреев был великий праздник Пятидесятницы в память Синайского законодательства. Все апостолы вместе с Божией Матерью и с другими учениками Христовыми и прочими верующими единодушно находились в одной горнице в Иерусалиме. Был третий час дня, по еврейскому счету часов, то есть, по-нашему - девятый час утра. Вдруг сделался шум с неба, как бы от несущегося сильного ветра, и наполнил весь дом, где находились ученики Христовы. И явились огненные языки и почили (остановились) по одному на каждом из них. Все исполнились

 

Читаем далее...

 

 

  Петров пост 

12 июня - 11 июля

Этот пост устанавливается перед праздником святых апостолов Петра и Павла. Начинается пост через неделю после праздника Святой Троицы и заканчивается 12 июля, в день празднования памяти святым апостолам Петру и Павлу, Установлен в честь святых апостолов и в воспоминание того, что святые апостолы по сошествии на них Святого Духа разошлись по всем странам с благой вестью, пребывая всегда в подвиге поста и молитвы.

 

Длительность этого поста в разные годы различная и зависит от дня празднования Пасхи. Самый короткий пост длится 8 дней, самый длинный — 6 недель. Рыба в данный пост дозволяется, кроме понедельника, среды и пятницы.Понедельник — горячая пища без масла, среда и пятница — строгий пост (холодная пища без масла). В остальные дни — рыбные, крупяные, грибные блюда с растительным маслом. Если случится память великому святому в понедельник, среду или пятницу — горячая пища с маслом. На праздник Рождества Иоанна Предтечи (7 июля) по Уставу разрешается рыба.

Читаем далее...

Собор Белорусских святых  
25 июня 

 

 

Собор Белорусских святых (переходящее празднование в Неделю 3-ю по Пятидесятнице ): святителей Мины, еп. Полоцкого (1116), Дионисия, еп. Полоцкого (1182), Кирилла, еп. Туровского (1183), Лаврентия, еп. Туровского (1184), Симеона, еп. Полоцкого (1289); блгв. вел. кн. Ростислава, во св. Крещении Михаила, Киевского (ок. 1167); преподобномучеников Афанасия, игумена Брестского (1648), Макария Каневского, игумена Пинского (1678); преподобных Мартина Туровского (1150), Елисея Лавришевского (ок. 1250); прп. Евфросинии, игумении Полоцкой (1173), мч. младенца Гавриила Белостокского (1690); правв. девы Иулиании, кн. Ольшанской (1550), и Софии, кн. Слуцкой (1612).

 

Читаем далее...

 

"Пасхальный перезвон"

1 апреля в школе прошло общешкольное мероприятие "Пасхальный перезвон", которое было посвящено чудесному весеннему празднику Воскресению Христову. В мероприятии приняли участие учащиеся 2-7-х классов. Ведущие напомнили историю возникновения праздника, особенности и традиции его празднования. В душевных стихах и песнях дети восхваляли Иисуса Христа и вспоминали о чуде из чудес - его воскресении. О великом празднике говорили и участники пасхальных постановок "Теремок" и "Пасхальный кулич". Хочется отметить, что на протяжении всего мероприятия в зале царила тишина, спокойствие, умиротворение. 

Пасха! "Праздников Праздник и Торжество из торжеств". Самый великий и светлый христианский праздник. И нет на земле слов радостнее, чем те, что говорят друг другу люди в Светлое воскресенье и последующие сорок дней: «Христос воскресе! Воистину воскресе!»

 

Апрель 2017 г.

Событие Дата

Благовещение Пресвятой Богородицы

 

7 апреля

 

 

В древности празднику Благовещения давали разные имена: Зачатие Христа, Благовещение о Христе, Начало искупления, Благовещение ангела Марии. О том, где и как впервые появился праздник Благовещения, ничего неизвестно.

 

Читаем далее...

 

 

  вход Господень в Иерусалим 
9 апреля

Торжественный вход Иисуса в Иерусалим был вступлением Его на путь крестных страданий. Об этом событии рассказывают в своих Евангелиях все четыре евангелиста (см. Мф. 21,1-11; Мк. 11,1-11; Лк. 19,29-44; Ин. 12,12-19).  

У евреев был обычай: цари и победители въезжали в Иерусалим на конях или ослах, и народ торжественными криками, с пальмовыми ветвями в руках встречал их. Исполняя пророчества Ветхого Завета (см. Зах. 9,9), Христос именно таким торжественным образом въезжал в Иерусалим, но не как Царь земной или победитель в войне, а как Царь, Царство Которого не от мира сего (Ин. 18,36) как Победитель греха и смерти. Еврейский народ, находившийся под римским игом, ожидал Мессию как политического освободителя, и всем казалось, что Чудотворец, вчера воскресивший Лазаря и некогда накормивший 5 тысяч народа, вполне может быть именно тем земным вождем, который приведет свой народ к политической независимости и земному царству наслаждения.

 

Читаем далее...

 
Светлое Христово Воскресение (Пасха)
 
16 апреля 

 

 

О, как чудодейственны эти слова! Когда мы их произносим или слышим, в наших сердцах загораются огни святой радости о Господе Иисусе Христе Воскресшем. И где бы они ни произносились, где бы эти слова ни раздавались, где бы ни слышались, - всюду они вызывают трепетание в каждом сердце и от них все ярче вспыхивает пламя веры в душе каждого прославляющего Воскресшего Господа.

 «Христос Воскресе!» - мы говорим с чувством духовного восторга; их хочется произносить без конца, слушая в ответ другие два святых слова:«Воистину Воскресе!»

 

Читаем далее...

 

Март 2017 года

Событие Дата

Великий пост

 

27 февраля - 15 апреля

 

 

Первый день Великий поста называется "Чистый понедельник".

Название «Чистый понедельник» происходит от стремления провести первый день поста в чистоте. Литургически этот день начинается накануне вечером, в воскресение, когда во всех Православных храмах совершается чин вечерни, по окончании которого совершается, так скажем, церемония взаимного прощения. Все присутствующие в храме кланятся и просят у друг друга взаимного прощения. Таким образом, христиане начинают Великий пост с чистой совестью, с прощения и с новой христианской любовью.

В «Чистый понедельник», как и в последующие 2 дня, соблюдается очень строгий пост. По возможности, Верующие стараются воздерживаться от пищи, усерднее молиться, бороться с греховными страстями.

 

Читаем далее...

 

 

  Икона Божией Матери, 
именуемая "Державная" 
15 марта

Святая Русская Православная Церковь прославляет икону Божьей Матери «Державную» 15 марта (2 марта ст.ст.).

Много чудесных явлений и знамений происходило и происходит в России. В 1917 году в день вынужденного отречения государя императора от престола в подмосковном селе Коломенском была чудесно обретена икона Божьей Матери «Державная».

Божья Матерь изображена на иконе в красной мантии, с короной на голове, с атрибутами Русского царства – скипетром и державой. С этого дня Пресвятая Богородица объявила русскому народу о Своем покрове над ним. Она Сама правит судьбами Российской державы, имея постоянное попечение о Своем уделе.

Читаем далее...

 
ПРП. Алексий, человек Божий
30 марта 

 

 

Преподобный Алексий родился в Риме в семье благочестивых и нищелюбивых Евфимиана и Аглаиды. Супруги долгое время были бездетны и неустанно молили Господа о даровании потомства. И Господь утешил супругов рождением сына Алексия. В шесть лет отрок начал учиться и успешно изучал светские науки, но особенно прилежно читал Священное Писание. Став юношей, он начал подражать своим родителям: строго постился, раздавал милостыню и под богатой одеждой тайно носил власяницу. В нем рано созрело желание оставить мир и служить Единому Богу. Однако родители собирались женить Алексия и, когда он достиг совершеннолетия, нашли ему невесту.

 

Читаем далее...

 

ФЕВРАЛЬ 2017 ГОДА

Событие Дата

  Святая блаженная Ксения Петербургская 

6 февраля

Святая блаженная Ксения Петербургская (в миру Ксения Григорьевна Петрова) — русская православная святаяХриста ради юродивая. Родилась между 1719 и 1730 годами, несла подвиг добровольного безумия в течение 45 лет и скончалась в Санкт-Петербурге не позднее 1806 года.
Документальные сведения о её жизни отсутствуют, первые публикации народных преданий о ней относятся к 1840-м годам. Согласно этим рассказам, она была женой придворного певчего Андрея Петрова, имевшего чин полковника. После внезапной кончины мужа 26-летняя Ксения избрала тяжелый путь юродства. Она пожертвовала свой дом в приходе Матфеевской церкви одной из своих знакомых, облачилась в одежды мужа и говорила, что он жив, а Ксения умерла.

 

Читаем далее...

 

  Сретение Господне 

15 февраля

Чему учит нас праздник Сретения Господня? 
Прежде всего той истине, что Бог верен во всех словах и обещаниях Своих. Он обещал еще Адаму и Еве, падшим в раю прародителям нашим, что Он пошлет на землю Спасителя им и всему роду человеческому, что и исполнилось.

Когда воплощенному Слову Божию пришло время явиться на земле, тогда Провидением Божиим уготованы были некоторые избранные из человеков - встретить Его чудесное, всеспасительное явление, и возвестить его миру.

Одним из них был исполненный Духа Святого старец Симеон, которому было обещано от Бога, что не умрет до тех пор, пока не увидит Христа Господня. Это сретение Симеоном и празднует ежегодно св. Православная Церковь

 

Читаем далее...

Начало великого поста
27 февраля 

 

 

Первый день Великий поста называется "Чистый понедельник".

Название «Чистый понедельник» происходит от стремления провести первый день поста в чистоте. Литургически этот день начинается накануне вечером, в воскресение, когда во всех Православных храмах совершается чин вечерни, по окончании которого совершается, так скажем, церемония взаимного прощения. Все присутствующие в храме кланятся и просят у друг друга взаимного прощения. Таким образом, христиане начинают Великий пост с чистой совестью, с прощения и с новой христианской любовью.

В «Чистый понедельник», как и в последующие 2 дня, соблюдается очень строгий пост. По возможности, Верующие стараются воздерживаться от пищи, усерднее молиться, бороться с греховными страстями.

 

В первые четыре дня седмицы вечером за богослужением (на повечерии) в храмах читается Великий покаянный канон святителя Андрея Критского. Это богослужебное последование содержит 250 тропарей; оно пронизано чувством покаяния пред Богом, осознания человеком своей греховности; эта главная тема раскрывается в каноне путем обращения к образам из Ветхого и Нового Завета, к примерам жизни святых. С понедельника по четверг первой седмицыканон читается по частям; полностью его прочтение совершается на утрени в четверг пятой седмицы Великого поста.

Утром в среду первой седмицы впервые совершается особое богослужебное последование - Литургия Преждеосвященных Даров. Во время поста с понедельника по пятницу (кроме праздника БлаговещенияБожественная литургия не совершается; поэтому на протяжении поста еженедельно всредупятницу и еще несколько дней совершается последование Литургии Преждеосвященных Даров, на которой верующие могут причаститься Святых Христовых Тайн (название объясняется тем, что Тело Христово - Агнец - приготовляется заранее в воскресный день за Божественной литургией, пресуществляется, затем наполняется Кровью Христовой и сохраняется на престоле в храме соответственно до среды или пятницы).
В практике отечественного благочестия верующие старались посвятить целиком одну из седмиц Великого поста (часто первую) постоянному посещению храмаусердному говению, чтобы в конце седмицы (в субботний или воскресный день) исповедаться и причаститься Святых Христовых Тайн. Те, ктоговел в первую седмицу, обычно причащались в субботу, когда Церковь совершает особое празднование памяти великомученика Феодора Тирона

Проект "Дорога к храму "

Учащиеся нашей школы на зимних каникулах присоединились к реализации городского проекта «Дорога к Храму». Ребята вместе с педагогами посетили: Свято-Евфросиниевский монастырь, Богоявленский собор и Свято-Покровскую церковь.

     

     

     

ЯНВАРЬ 2017 ГОДА

Событие Дата

  Рождество Христово 

7 января

Рождество - праздник тихий, домашний, спокойный.

Это праздник духовный. За столом собираются только члены семьи и самые близкие друзья.

 

Согласно ветхозаветным пророкам, Христос родился в городе Вифлееме в 5508 году от сотворения мира. Первыми о его рождении узнали пастухи. Приняв всем сердцем эту весть, они отправились поклониться младенцу. Восточные мудрецы - волхвы, также уверовавшие во Христа, предприняли трудный путь к месту его рождения. Но были и такие, как царь Ирод, пожелавший смерти ему. Когда он понял, что его замысел найти младенца не осуществился, приказал убить в Вифлееме и его окрестностях всех мальчиков от двух лет и младше. Он рассчитывал, что среди убитых будет и Богомладенец, в котором видел претендента на царский престол. Так было погублено 14000 младенцев. Они считаются первыми мучениками за Христа.

 

Читаем далее...

 

  Обрезание Господне 

14 января

На восьмой день после Своего Рождества Господь наш Иисус Христос по ветхозаветному закону принял обрезание, установленное для всех младенцев мужского пола в знамение Завета Бога с праотцем Авраамом и его потомками (Быт.17, 10-14; Лев.12,3). При совершении этого обряда Божественному Младенцу было дано Имя Иисус, возвещенное Архангелом Гавриилом еще в день Благовещения Пресвятой Деве Марии (Лк. 1, 31-33, Лк. 2,21).

Читаем далее...

Крещение Господне

19 января 

 

Праздник Крещения замыкает двенадцать святочных дней. В этот день церковь празднует вхождение Иисуса Христа на путь служения людям, начало его проповеди. В день Крещения повсеместно в храмах, на реках, озерах, совершается водосвятие, обряд освящения воды в проруби, сделанной в виде православного креста.

Читаем далее...

 

Рождество Христово

13 и 14 января в школе прошли мероприятия, посвящённые самому светлому зимнему празднику - Рождеству Христову. В подготовке приняли участие учащиеся 1-9-х классов. На мероприятиях звучали стихи и песни, были показаны театрализованные постановки по мотивам библейских историй.

Рождество Христово — великий христианский праздник. Вселенная и звезды, люди на земле и ангелы на Небе величают, воспевают Рождество Господа нашего Иисуса Христа, принесшего нам надежду на спасение. Отрадно было видеть, что это великое событие Рождения Богомладенца нашло искренний отклик в сердцах всех, кто участвовал в мероприятии.

С поздравительным словом к учащимся обратился отец Алексей.

     

     

     

     

     

     

 

                       Декабрь 2016

Событие Дата

  Введение во храм Пресвятой Богородицы

4 декабря

Введение во храм Пресвятой Девы Марии празднуется Святой Русской Православной Церковью 4 декабря (21 ноября ст. ст.). День этот считается великим двунадесятым непереходящим Богородническим праздником, который в песнопениях церковных называется "предвестием Божия благоволения к людям". С этого праздника начинают петь в церкви во время утрени "Христос рождается...".

 

Читаем далее...

 

  День Апостола Андрея Первозванного        

13 декабря

Святой апостол Андрей Первозванный первым из апостолов последовал за Христом, а затем привел к нему своего родного брата святого апостола Петра(Ин. 1, 35-42). С юности будущий апостол, который был родом из Вифсаиды, всей душой обратился к Богу. Он не вступил в брак и вместе со своим братом занимался рыболовством. Когда над Израилем прогремел глас святого пророка,Предтечи и Крестителя Господня Иоаннасвятой Андрей стал его ближайшим учеником. Святой Иоанн Креститель сам направил двух своих учеников, будущих апостолов Андрея Первозванного и Иоанна Богослова, ко Христу, указав, что Он есть Агнец Божий. После Сошествия Святого Духа на апостолов, святой Андрей отправился с проповедью Слова Божия в восточные страны. 

Читаем далее...

День памяти святого Николая   

19 декабря 

 

Святитель Николай, архиепископ Мир Ликийскихчудотворец прославился как великий угодник Божий. Он родился в городе Пахаре Ликийской области (на южном побережье Малоазийского полуострова), был единственным сыном благочестивых родителей Феофана и Нонны, давших обет посвятить его Богу. Плод долгих молитв ко Господу бездетных родителей, младенец Николай со дня рождения своего явил людям свет будущей своей славы великого чудотворца. Мать его, Нонна, после родов сразу исцелилась от болезни. Новорожденный младенец еще в купели крещения простоял на ногах три часа, никем не поддерживаемый, воздавая этим честь Пресвятой Троице.

Читаем далее...

 

Встреча с отцом Александром

22 ноября с учащимися класса правовой направленности встретился руководитель отдела Полоцкой епархии по связям с Вооруженными силами и правоохранительными органами протоиерей Александр Шахович. Учащиеся приняли участие в обсуждении вопросов: Можно ли назвать материальное богатство главной ценностью жизни? Что является настоящим и непреходящим достоянием человека? Почему важно стремиться совершать добрые дела и быть милосердным? В конце встречи учащимся была предоставлена возможность задать священнику интересующие их вопросы. 

 

10 ноября учащиеся нашей школы посетили выставку

"Венценосная Семья - Путь Любви".

Передвижная выставка "Венценосная Семья. Путь Любви", рассказывает о святой Семье Государя Николая II Александровича. Это подборка укрупненных фотографий и репродукций картин, с параллельным жизнеописанием святой Семьи в сопровождении дневниковых записей, документов, свидетельств очевидцев.

Передвижная выставка создана, чтобы:

• на примере святой Семьи Царственных страстотерпцев дать молодежи достойнейший образец семейной жизни – Любви, чистоты отношений, семейного уклада, основанного на христианском благочестии, многодетности, воспитания детей, патриотизма;

• рассказать о жизни Императора Николая II и Его святой Семье, сформировать в людях понимание того, почему Церковь причислила Венценосную Семью к лику святых.

На выставке представлены материалы из собраний музеев и частных коллекций, находящихся в Москве, Санкт-Петербурге, Царском Селе, Златоусте, Могилеве, Государственном архиве Российской Федерации, фонде художника Павла Рыженко.

В 2015-2016гг. выставка успешно экспонировалась в Москве, Минске, Калуге, Коломне, Нижнем Новгороде, Смоленске, Витебске.

    

   

В кругу семьи рождается душа

3 ноября в рамках 15 Свято-Евфросиниевских педагогических чтений в школе прошло мероприятие под названием "В кругу семьи рождается душа". На нём присутствовали учащиеся, их родители, педагоги. На протяжение всего мероприятия царила атмосфера добра, любви, тепла. Стихи, песни, проникновенные слова ведущих - всё было обращено к семье.

  

   

15 Свято-Евфросиниевские педагогические чтения

С 1 по 3 ноября на Полоцкой земле прошли 15 Свято-Евфросиниевские педагогические чтения «Культура семьи, православные традиции». Возглавил педагогический форум архиепископ Полоцкий и Глубокский Феодосий. В мероприятии приняли участие и учителя нашей школы.

   

   

             

Октябрь 2016 г.

Событие Дата

  Покров Пресвятой Богородицы 

14 октября

Праздник Покрова Пресвятой Богородицы празднуется Святой Русской Православной Церковью 14 октября и очень почитается православными христианами.  

По преданию, начало празднику положило событие, которое произошло 1 октября 910 года в Константинополе, во Влахернском храме, где хранились риза Пресвятой Богородицы, головной покров и пояс. В то время Константинополь был осажден сарацинами.

Читаем далее...

 

  День Иверской иконы Божей Матери       

26 октября

Иверской иконы Божией Матери (принесение в Москву в 1648 г.).

Иверская икона Божией Матери, находящаяся на Афоне, прославилась многими чудесами. Слух о чудотворном образе через паломников распространился по России. Святейший Патриарх Никон (тогда еще Новоспасский архимандрит) обратился к архимандриту Иверского Японского монастыря Пахомию (который прибыл в Москву за милостыней для афонских обителей) с просьбой прислать список с чудотворной Иверской иконы Пресвятой Богородицы. Японский инок Иамвлих написал копию с Иверского образа, и через год икона, в сопровождении афонских монахов, прибыла в Москву. 13 октября 1648 года она была торжественно встречена жителями столицы. Великая святыня Русской Православной Церкви Московская Иверская икона прославлена от Господа многими чудесами (сведения об иконе помещены также 12 февраля (25 февраляпо н.ст.)).

Читаем далее...

День Апостола и евангелиста Луки  

31 октября 

 

Апостола и евангелиста Луки (I).

Святой апостол и евангелист Лука, уроженец Антиохии Сирийской, апостол из 70-ти, сподвижник святого апостола Павла (Фил. 1, 24; 2 Тим. 4, 10), врач из просвещенной греческой среды. Услышав о Христе, Лука прибыл в Палестину и здесь горячо воспринял спасительное учение от Самого Господа. В числе 70-ти учеников святой Лука был послан Господом на первую проповедь о Царствии Небесном еще при жизни Спасителя на земле (Лк. 10, 1-3). После Воскресения Господь Иисус Христос явился святым Луке и Клеопе, шедшим в Еммаус. 

Читаем далее...

 

 7 Восточных правил чистоты

Притча о возможностях или История об алмазах

 Улыбка

 Мирзакарим Норбеков: 15 жизненных цитат

Сентябрь 2016 года

Событие Дата

  Усекновение главы  Святого Пророка Предтечи и Крестителя Господня  

11 сентября

День мученической смерти святого Иоанна Предтечи вспоминается Святой Русской Православной Церковью 11 сентября (29 августа ст. ст.) и называется днем Усекновения главы Иоанна Предтечи. В этот день положен строгий пост. Святая Церковь чтит Иоанна Предтечи выше всех святых после Богоматери.

Читаем далее...

 

  Рождество Пресвятой Богородицы 

     

21 сентября

Святая Русская Православная Церковь ежегодно празднует событие Рождества Пресвятой Богородицы 21 сентября (8 сентября ст.ст.). Этот двунадесятый непереходящий Богороднический праздник празднуется как один из великих праздников. День 8 сентября по старому стилю 862 года - праздник Рождества Пресвятой Богородицы - считается днем начала Русского государства, как обозначено на Памятнике Тысячелетия России, воздвигнутом в Новгороде в 1862 году, в царствование императора Александра I.

Читаем далее...

Воздвижение Креста Господня 

27 сентября 

Праздник Воздвижения Животворящего Креста Господня установлен Святой Русской Православной Церковью в память Креста Христова и Его воздвижения. Этот праздник относится к числу великих двунадесятых непереходящих праздников и празднуется 27 сентября (14 сентября ст.ст.).

Читаем далее...

 

Поездка в Смоленск

Свяая Евфросиния - духовный светоч Полоцкой земли

13 сентября 2016
Свяая Евфросиния - духовный светоч Полоцкой земли
По благословению архиепископа Полоцкого и Глубокского Феодосия служители Полоцкой епархии и полоцкие педагоги вместе с насельницами Спасо-Евфросиниевского монастыря побывали в Смоленске. Они стали участниками III этапа международного просветительского проекта «Святая Евфросиния – просветительница Руси».

III этап проекта начался Богослужением. В кафедральном соборе Успения Пресвятой Богородицы г.Смоленска Божественную литургию совершили митрополит Минский и Заславский Павел, Патриарший Экзарх всея Беларуси, и митрополит Смоленский и Рославльский Исидор. На Богослужении молилась и белорусская делегация.

В смоленском Культурно-выставочном центре им.Тенишевых состоялась официальная часть III этапа международного проекта. Просветительский форум «Созвучие прошлого и настоящего» собрал вместе духовенство Беларуси и Смоленской митрополии, представителей светской власти Смоленщины и Беларуси, жителей российского города и его гостей.

Встреча дала возможность сказать о том, как сегодня первая русская игумения объединяет верующих разных стран в едином просветительском порыве. Митрополит Исидор подчеркнул, что великий духовный подвиг преподобной Евфросинии – великий образ православной женщины – сегодня является примером для подражания.

Продолжением третьего этапа проекта стало открытие выставки «Обитель преподобной Евфросинии, игумении и княжны Полоцкой». Патриарший Экзарх всея Беларуси, глава Смоленской митрополии и Ольга Окунева, заместитель Губернатора Смоленской области, перерезали красную ленточку и объявили выставку открытой. Первую экскурсию для смолян провели сестры полоцкой обители. Уникальность выставки – отражение действительной жизни в современном монастыре. Здесь представлены фото богослужебной жизни и деятельности сестер в повседневности – их быт, забота о себе и друг о друге.

На просветительской конференции «Святая Евфросиния – созвучие прошлого и настоящего» педагоги и воспитатели Смоленска и Беларуси говорили о своих практических ценных наработках. По благословению архиепископа Полоцкого и Глубкоского Феодосия Полоцк на конференции представляла группа из 15 человек – педагоги и служители Полоцкой епархии. Полоцкой делегации смоляне подарили книги, где представлен методический материал по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

Событие Дата

  Святая блаженная Ксения Петерсбургская, Христа ради юродивая  

6 июня

Святая блаженная Ксения родилась в первой половине XVIII столетия от благочестивых и благородных родителей; отца ее звали Григорием, а имя матери неизвестно. По достижении совершеннолетия Ксения Григорьевна сочеталась браком с придворным певчим, полковником Андреем Феодоровичем Петровым, и жила с супругом в Санкт-Петерсбурге. Но не долго судил Господь молодой чете идти вместе по жизненному пути, ангел смерти разлучил их: Андрей Феодорович скончался, оставив Ксению Григорьевну вдовою на двадцать шестом году ее жизни.

Читаем далее...

 

 Вознесение Господне

     

9 июня 

Название праздника отражает суть события - это Вознесение на Небо Господа нашего Иисуса Христа, завершение Его земного служения. Этот праздник празднуется всегда в 40-й день после Пасхи, в четверг 6-й недели по Пасхе.

 

Число 40 - не случайное. Во всей Священной истории это было время окончания великих подвигов. По закону Моисееву в 40-й день младенцы должны были приноситься родителями в храм, к Господу. И теперь в сороковой день после Воскресения, как бы после нового рождения, Иисус Христос должен был войти в небесный храм Своего Отца как Спаситель человечества. 

 

Читаем далее...

День Святой Троицы (Пятидесятница)   

19 июня 

Этот праздник православной церкви, принадлежит к двунадесятым. Празднуется в пятидесятый день после праздника Пасхи (в воскресенье).

 

После вознесения Иисуса Христа наступил десятый день: это был пятидесятый день после Воскресения Христова. У евреев был великий праздникПятидесятницы в память Синайского законодательства. Все апостолы вместе с Божией Матерью и с другими учениками Христовыми и прочими верующими единодушно находились в одной горнице в Иерусалиме. Был третий час дня, по еврейскому счету часов, то есть, по-нашему - девятый час утра. Вдруг сделался шум с неба, как бы от несущегося сильного ветра, и наполнил весь дом, где находились ученики Христовы. И явились огненные языки и почили (остановились) по одному на каждом из них. Все исполнились

Читаем далее...

 Апостольский или петров пост  

27 июня - 11 июля

 

Этот пост устанавливается перед праздником святых апостолов Петра и Павла. Начинается постчерез неделю после праздника Святой Троицы и заканчивается 12 июля, в день празднования памяти святым апостолам Петру и Павлу, Установлен в честь святых апостолов и в воспоминание того, что святые апостолы по сошествии на них Святого Духа разошлись по всем странам с благой вестью, пребывая всегда в подвиге поста и молитвы.

Читаем далее...

 

3 детско-взрослые Евфросиниевские чтения 

   Учащиеся лагеря "Дружба" приняли участие в 3-их детско-взрослых Евфросиниевских чтениях, где представили музыкально-поэтическую миниатюру о жизни Евфросинии Полоцкой.

 

5 июня - День памяти преподобной Евфросинии Полоцкой

(участие в Крестном ходе)

 

 

Христово Воскресение!

Христос Воскресе! Как радостно на сердце от этих слов. Ведь Христос воскрес, чтобы навсегда озарить мир Своей любовью, сделать нас участниками Воскресения и даровать нам жизнь вечную.

Со 2 по 5 мая на Светлой седмице в средней школе №2 г. Полоцка  прошли пасхальные праздничные мероприятия:

- классные часы «Славься, Пасха величальная!» (1-11 классы);

-выставка-конкурс рисунков и ДПТ «Божий мир глазами детей» (1-11 классы);

- фестиваль-выставка «Пасхальный кулич» (1-11 классы);

- акция «Чистая школа» (5-11 классы);

- видеосалон «Чудо Воскресения»;

- семейная встреча «Пасхальные традиции».

Самыми торжественными были общешкольные мероприятия: праздник «Пасха светлая, Пасха красная!» для учащихся 5-8-х классов и праздник «Пасхальный перезвон» для учащихся 1-4-х классов.

5 мая прошел праздник для учащихся начальных классов. На данном мероприятии присутствовали учащиеся, родители, учителя, администрация школы, а также священник храма Покрова Пресвятой Богородицы иерейАлексей Кушнеревич.

Зрители с особым вниманием и настроением наблюдали за происходящим. В песнях и стихах выступающие прославляли Господа нашего Иисуса Христа. Из уст ведущих дети узнали,  что означает слово «Пасха», что празднику предшествует семинедельный Великий пост. Много было сказано о Вербное воскресении, о истории и значении этого праздника. Затем учащиеся рассказали, что такое Чистый четверг, какое значение имеет пасхальное яйцо и почему его красят в красный цвет, зачем пекут куличи и делают пасхи. Рассказали  и о традициях празднования праздника, народных приметах на Пасху. Никого не оставила равнодушной постановка по мотивам сказки «Колобок», подготовленная учащимися 1-х классов.

В конце мероприятия было предоставлено слово отцу Алексею, который поздравил всех с праздником Христова Воскресения. Рассказал о том, что этот праздник подарил нам Иисус Христос, что победив зло, он открыл нам дорогу к жизни вечной. В завершении своего поздравления отец Алексей пожелал учащимся доброго здоровья, успехов в учёбе.

Пасха! "Праздников Праздник и Торжество из торжеств". Самый великий и светлый христианский праздник. И нет на земле слов радостнее, чем те, что говорят друг другу люди в Светлое воскресенье и последующие сорок дней: «Христос Воскресе! Воистину Воскресе!»

1 мая - Пасха (Воскресение Христово)

В христианском календаре самый главный праздник – Пасха. Вообще Пасха – очень древний праздник, но для христиан он приобрел особое значение. Сын Божий Иисус был распят на кресте за грехи людские. Но на третий день после смерти он воскрес! Поэтому мы знаем, что наша душа бессмертна. А случилось это именно на Пасху. С тех пор мы каждый год празднуем Светлое Воскресенье! Кстати, седьмой день недели был назван «Воскресеньем» именно поэтому.  Пасхе предшествует строгий 40-дневный пост, во время которого взрослые кушают только постную пищу, молятся, каются, таким образом, происходит духовное очищение. Даже все семейные праздники, выпадающие на пост,  переносят на Пасху.

В пасхальное воскресенье люди посещают церковь, где батюшка освящает куличи, яйца. Лишь после церкви семья собирается за богатым праздничным столом, угощаются пасхальными куличами (пасочками), а дети играют с крашеными яичками. Все поздравляют друг друга, целуют, говорят: «Христос воскрес» и слышат в ответ: «Воистину воскрес!».

А традиция пошла вот откуда: на Пасху к римскому императору Тиберию пришла Мария Магдалина с благой вестью: « Христос воскрес!»- сообщила она и преподнесла в дар императору куриное яйцо.

Император рассмеялся и сказал, что скорее яйцо станет красным, чем он поверит в это. И на глазах у изумленной публики белое яйцо в руках Марии Магдалины стало красным! Когда Тиберий это увидел, он был поражен и ответил: «Воистину воскрес!».

С тех самых пор возникла традиция красить яйца в красный цвет и приветствовать друг друга.

Позже яички на Пасху стали раскрашивать разными цветами и назвали их «крашенки», яйца, на которых рисуют различные рисунки, зовут «писанки». А бывает, что яйца покрывают воском, красят, потом иголочкой выцарапывают различные узоры. Такие яйца зовут «драпанки».

 Символы Пасхи: СВЕТ (поэтому стараются донести зажженную свечку из церкви домой), ЖИЗНЬ (ее символизируют яйца – символ новой жизни, кролик – символ плодовитости), ПАСХАЛЬНЫЙ КУЛИЧ и, конечно же, КРЕСТ, ведь именно на нем распяли Иисуса. Крест стал главным символом христианства. Символом чистоты и невинности считается ЯГНЕНОК. Раньше было принято на пасхальный стол печь барашка из теста.


                                            

Вход Господень в Иерусалим или, как говорят в народе, Вербное воскресенье отмечают ровно за неделю до Пасхи.

В 2013 году праздник приходится на 28 апреля. Он всегда очень светел и красив, и встречают его в самое нежное и трогательное время весны. Что же касается истории, то именно после Вербного воскресения начинаются самые печальные события в жизни Иисуса Христа.

Вход Господень в Иерусалим

В тот день, накануне Пасхи, иерусалимские граждане встречали Иисуса с несказанной радостью и восхищением как царя-победителя. Слава о добрых, чудесных деяниях Христа заставляла людей преклоняться перед Ним. Те, что проклянут Его спустя несколько дней и будут требовать казни, восторженно приветствовали Спасителя.

Ритуальные ветви

Согласно традициям того времени, встречая Иисуса как великого царя, жители Иерусалима приветствовали его пальмовыми ветвями. Ими радостно размахивали в воздухе, их подстилали под копыта осла, на котором Христос въехал в город, как было положено великому человеку, пришедшему с миром (от победителя, въезжавшего на коне, ожидали войны). Спустя века после этого события (Вход Господень в Иерусалим христиане начали отмечать лишь в четвертом веке, а в России - только в десятом), пальмовые ветви превратились в один из ритуальных атрибутов праздника. Их освящали в храмах, украшали ими церкви, дома, улицы.
В России пальмовые ветви заменили ветками вербы, цветущей в это время года даже в самых северных регионах страны. Так праздник получил свое второе название - Вербное воскресенье. Вербу приносят в храм, окропляют святой водой и освящают с молитвой: «Освящаются вербы сии, Благодатию Всесвятаго Духа и окроплением воды сия священныя, во имя Отца и Сына и Святаго Духа. Аминь!»

Традиции Вербного воскресенья

Освященной вербе приписывается множество целебных и защитных свойств. Ветви, побывавшие на службе в храме, хранили дома за иконостасом, веря, что верба защищает дом от беды и злого духа, от пожаров, от молнии и града, от сглаза. Еще их оставляли там, где жили домашние животные. Некоторые хозяева даже пытались накормить живность почками с освященных растений - чтобы скотина была крепка и здорова.
Еще вербы дня Входа Господня в Иерусалим считались целебными и для людей. Вернувшись с утренней службы, куда детей обычно не брали, родители легонько хлестали своих отпрысков тоненькими веточками, чтобы те становились здоровыми.

План школьных мероприятий в рамках районного проекта 

«День православной книги на Полоцкой земле»

1. Книжная выставка «Православная книга – сокровищница духовной мудрости».

2. Создание книжки-гармошки детских рисунков-иллюстраций «Христианские благодетели».

3. «Православная азбука». Знакомство с основными терминами и понятиями Православия, используемыми в православных книгах. Стихотворная презентация терминов и понятий учащимися.

4. «Свеча в окне». Чтение вслух произведений о ежеминутной борьбе света с тьмой в каждой душе, даже детской 

15 февраля - СРЕТЕНИЕ ГОСПОДНЕ

Сретение Господне

В этот день – сороковой день по Рождестве Христовом – Пресвятая Богородица, следуя ветхозаветному закону, принесла Младенца Иисуса в иерусалимский храм, чтобы посвятить Его Богу.

Начиная с IV в Восточных странах и V века на Западе, одним из двенадцати самых значимых праздников для Православной Церкви является великое Сретение Господне. Спустя более двух тысяч лет во всем мире его продолжают отмечать 15 февраля (2 февраля по старому стилю). В этот день церковь и все верующие люди вспоминают и почитают те события, которые были описаны святым Лукой в Евангелие. Однако многих из нас интересует вопрос: что же означает само слово «стретение», и в чем состоит суть праздника, который во все времена считался одним из самых главных для православных людей?

История празднования уходит на множество веков назад, в те времена, когда Дева Мария, с младенцем Иисусом, которому на тот момент было сорок дней после рождения (Рождества), прибыла в Иерусалимский храм, дабы принести очистительную жертву Богу за сына. Именно здесь и состоялась встреча сына Божьего с человеком, описанная в ветхом Завете писарем, Лукой. Первый, кто взял на руки младенца – Симеон. Этот человек задолго знал о грядущем событии из пророчества книги Исаии,которую он переводил на греческий язык. В нем говорилось, о том, что дева, в чреве примет, и родит на свет сына Мессию. Когда же Симеон захотел исправить слово «дева» на «жена», ведь только замужняя женщина может родить ребенка, к нему пришел Ангел, пообещавший книжнику бессмертие до того момента, пока описанное пророчество не исполнится. С того дня, Симеон жил и ждал когда же сможет увидеть долгожданного спасителя собственными глазами и лишь потом предстанет перед Господом.

Таким образом, мы видим что слово «стретение» означает ни, что иное, как, встречу. Второе же его значение — это«радость», смысл которой заключается в восхвалении Спасителя, пришедшего в наш мир, с благой миссией и миром, которую и по сей день воспевают в церквах, в ее честь пишут иконы с изображением святого Симеона, держащего на руках младенца.

Заседание семейного клуба

"Рождественские посиделки"

Рождество Христово – это семейный праздник. Поэтому на базе школьной библиотеки 15 января прошло заседание семейного клуба «Рождественские посиделки». Активное участие в мероприятии под руководством учителя Канциян Е.В. приняли учащиеся 2б класса.  Дети читали рождественские стихи, подготовили музыкальные номера, театрализованную постановку «Рождество».

Участникам заседания семейного клуба, независимо от убеждений, получилось приобщиться  к светлому празднику Рождества Христова, стать чище, добрее и мудрее. 

Рождество Христово

14 и 15 января в нашей школе прошли мероприятия, посвящённые самому светлому и доброму празднику - Рождеству Христову.  В подготовке приняли участие учащиеся 1-9-х классов. Накануне была оформлена выставка рисунков «Рождество приходит в дом».

На мероприятиях звучали стихи, песни, были показаны театрализованные постановки по мотивам библейских историй, танцевальные номера, которые ребята с увлечением подбирали и репетировали задолго до выступления.

Дети постарались, вложили добрые чувства и прониклись к событиям, происшедшим более 2000 лет назад, осознанием глубины любви Младенца Христа к людям.

7 января – Рождество Христово

Сегодня будет Рождество,

Весь город в ожиданье тайны,

Он дремлет в инее хрустальном

И ждёт: свершится волшебство.

Автор: М. Ю. Лермонтов

Рождество — праздник в честь рождения Иисуса Христа. Празднуют его 6 января. Ночь накануне Рождества считается волшебной. Если загадать желание и попросить Бога, оно осуществится. Только желание должно быть обязательно добрым и мудрым. Доброте и мудрости учил людей Иисус Христос. Знаете, как он родился? Эта история очень интересная...

Чудо Рождества — в том, что первый и единый раз навеки-вечные непорочная Дева родила Ребёнка. О рождении Иисуса Сына Божьего весть принёс Ангел. Мария и её суженый Иосиф с нетерпением ждали Божье дитя. В тот год римский император Август захотел узнать, сколько людей живёт в его стране.

Он приказал всем жителям пойти на перепись. Мария с Иосифом отправились в город Вифлеем. Шли они долго, уже приближалась ночь. Пришлось искать ночлег. Рядом нашли только пещеру — вертеп, куда в плохую погоду пастухи загоняли свои отары. Там и заночевали. Именно в ту ночь у Марии родился Сын. Она завернула Мессию (Спасителя) в подол и положила в ясли с сеном.

Неподалёку стерегли свою отару пастухи. Вдруг они увидели яркий свет. К ним с небес спустился Ангел:

— Не бойтесь! Я принёс вам добрую весть. По всему миру разнеслась новость! Бог послал Своего Сына на землю, чтобы спасти людей от грехов. Пойдите в Вифлеем. Там вы увидите Его, спелёнанного в яслях!

В небесах в этот момент появилось множество ангелов. Они славили Бога пением: «Слава Богу на небесах, и на земле мир, а людям добрая воля». Всё вокруг светилось. Когда же ангелы вернулись на небеса, землю снова окутала тьма.

Второй вестью о рождении Сына Божьего была звезда. Она появилась в небе и была самой яркой. Её увидели восточные мудрецы — волхвы. Они догадались, что звезда — предвестница истинного чуда. И тогда решили пойти за ней. Удивительная звезда привела их к Иисусу. Они увидели Марию с Ребёнком на руках и подарили Младенцу подарки: золото, ладан и миро. А потом назвали Его Царём Неба и Земли. Так родился Иисус Христос, Сын Божий, Спаситель мира.

Сочельник

Когда-то Рождество Христово начинали праздновать 6 января. Пока мама готовила праздничный ужин из 12 блюд, дети ждали появления первой звезды. Как только она появлялась в небе, начинался Сочельник. Тогда отец вносил в дом сено. Хозяйка стелила его на стол. (Ведь именно на сено положили маленького Иисуса!) Из этого сена делали гнёздышко, в которое ставили горшок с кутьёй.

Перед ужином зажигали восковую свечу и все вместе вслух молились. Радостно и торжественно было в этот момент. И только после молитвы можно было начинать ужин.

Самое важное блюдо на столе — кутья. Готовили её из пшеницы, добавляли мак, орехи, изюм и мёд. Говорили, что это истинная пища Бога. Кроме кутьи, по обычаю подавали рыбу, голубцы с грибной подливой, пироги с капустой, гречкой, блины... Еду запивали узваром — компотом из сухофруктов. На десерт подавали пышки, начинённые фруктовым джемом с тёртой булкой или маковой начинкой.

После домашнего Сочельника дети шли к своим крёстным родителям. Это была их святая обязанность. Малыши несли ужин (кутью, хлеб-соль, калачи), а крёстные с нетерпением ждали маленьких крестников. Они угощали их, дарили конфеты, деньги.

В рождественскую ночь до самого утра принято колядовать. Дети и молодёжь поют песни —колядки. В них хозяевам желают добра, достатка, здоровья. А гостеприимные хозяева взамен одаривают колядников сладостями и звонкими монетками. Чем больше колядовщиков посетит дом, тем больше радости будет в этом году.

А ещё в этот вечер показывали вертеп — спектакль о рождении Иисуса. Дети группами ходили от дома к дому с маленьким сундучком, обклеенным цветной бумагой, который изображал пещеру, где родился Сын Божий. С помощью самодельных кукол, закреплённых на палках, разыгрывали рождественские спектакли. Сюжеты вертепов были связаны с рождением Христа.

Ночь тиха...

Ночь тиха.

По тверди зыбкой

Звёзды южные дрожат.

Очи Матери с улыбкой

В ясли тихие глядят.

Ни ушей, ни взоров лишних,

Вот пропели петухи —

И за ангелами в вышних

Славят Бога пастухи.

Ясли тихо светят взору,

Озарён Марии лик.

Звёздный хор к иному хору

Слухом трепетным приник.

И над Ним горит высоко

Та звезда далёких стран;

К ней несут цари востока

Злато, миро и ливан.

Автор: А. А. Фет

Рождество

(Отрывок)

Сегодня будет Рождество,

Весь город в ожиданье тайны,

Он дремлет в инее хрустальном

И ждёт: свершится волшебство.

Метели завладели им,

Похожие на сновиденье.

В соборах трепет свеч и пенье,

И ладана сребристый дым...

М. Ю. Лермонтов

Сочельник в лесу

(Отрывок)

Ризу накрест обвязав,

Свечку к палке привязав,

Реет ангел невелик,

Реет лесом, светлолик.

В снежно-белой тишине

От сосны порхнёт к сосне,

 

Тронет свечкою сучок —

Треснет, вспыхнет огонёк,

Округлится, задрожит,

Как по нитке, побежит

Там и сям, и тут, и здесь...

Зимний лес сияет весь!

Автор: А. А. Блок

Коляда, коляда

Сколько осиночек — столько вам свиночек,

Сколько елок — столько и коровок,

Сколько свечек — столько и овечек!

Счастья вам,

Хозяин с хозяюшкой,

Большого здоровья,

С Новым годом

Со всем родом!

Коляда, коляда!

Тётенька добренька

Тётенька добренька,

Дай кулички сдобненькой.

Коляда-моляда,

Накануне Рождества,

Подавай, не ломай,

Все по целой подавай,

Не подашь лепёшки —

Разобьём окошки.

Проект "Дорога к храму "

Учащиеся нашей школы на зимних каникулах присоединились к реализации городского проекта «Дорога к Храму». Ребята вместе с педагогами посетили: Свято-Евфросиниевский монастырь, Богоявленский собор и Свято-Покровскую церковь.

В храме открывается вся безграничность милосердия и величие неизреченной любви. Храм, словно маяк, указывает нам путь, но у каждого он свой.

Изображение

23 декабря 2015 наши педагоги приняли участие в Витебских Богородично-Рождественских образовательных чтениях "Традиции и новации : культура, общество, личность".

Левкович Татьяна Мечеславовна, зам. директора по УР, выступила с докладом "О НЕКОТОРЫХ ВОПРОСАХ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАБОТЫ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ "

Кривицкая Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы, с темой "ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ " 

Воронович Александра Владимировна, учитель истории, с докладом " СОЗИДАТЕЛЬНОЕ ДЕЯНИЕ НА БЛАГО ОБЩЕСТВА"

Православная газета. Выпуск 4

Уголки детского православного чтения

Успешной оказалась работа участников инновационной деятельности по реализации библиотечно-библиографического проекта «Свет путеводной звезды», в результате которой оформлены уголки детского православного чтения в кабинете духовно-просветительской работы, в библиотеке, в вестибюлях школы. 

План

проведения Рождественских праздников

в ГУО «Средняя школа № 2 г. Полоцка»

п/п

Название мероприятия

(новогоднего утренника)

Время

 начала и окончания мероприятия

Класс

Количество человек

Место проведения

Ответственные

1

Благотворительная Рождественская  акция «С верой в силу добра»

14.12.2015-07.01.2016

1-11

150

СШ № 2

Самкова С.А., зам.директора по ВР

2

Творческая гостиная «Рождественская звезда»

22.12.2015

2-4

35

Библиотека СШ № 2

Дубрава А.В., библиотекарь

3

Выставка детского творчества «Рождество приходит в дом»

21.12.2015-14.01.2016

1-11

100

СШ № 2

Макаренко М.О., учитель ИЗО

Остроухова О.Б., воспитатель гпд

Классные руководители 1-11 классов

4

Экскурсии  по городу «Дорога  к  храму»  с последующим фотоотчетом

27.12.2015-10.01.2016

1-11

150

Спасо-Евфросиниевский монастырь

Богоявленский собор

Свято-Покровская церковь

Софийский собор

Классные руководители

5

Праздник «Рождественское путешествие» (с приглашением представителей Полоцкой епархии)

14.01.2016

1-4

100

СШ № 2

Левкович Т.М.., зам.директора по УР

Классные руководители 1-4 классов

6

Праздник «Светлый праздник Рождества» (с приглашением представителей Полоцкой епархии)

15.01.2016

5-9

50

СШ № 2

Самкова С.А., зам.директора по ВР,

 классные руководители 5-9 классов

7

Компьютерная презентация «Свет Рождественской звезды»»

 

10-11

40

СШ № 2

Кривицкая Е.В., учитель русского языка и литературы

Классные руководители 10-11 классов

Встреча с отцом Игорем

23 декабря в школе прошла встреча учащихся 5-6-х классов со священником Полоцкой епархии иереем Игорем Лысенком. Дети узнали о том, как следует готовиться к церковному празднику Рождество Христово с точки зрения Православной Церкви. Священник рассказал, что празднику предшествует Рождественский пост, что подготовка к торжеству заключается в очищении души покаянием, исповедью, что пост – это устранение или удаление удовольствий. Во время диалога отец Игорь помог понять школьникам, что любовь – это самопожертвование, что Иисус Христос пришел на землю, чтобы принять смерть, что крещение – это договор человека с Богом о соблюдении заповедей.

          

           

Православная газета. Выпуск 3

Школьная православная газета. Выпуск №2

29 и 30 октября 2015 года в городе Полоцке прошли ХIV республиканские Свято-Евфросиниевские педагогические чтения «Духовно-нравственное воспитание учащихся и православная педагогика: опыт работы и перспективы»

Педагоги нашей школы приняли активное участие в выставке декоративно-прикладного искусства, фотовыставке. В выступлениях на педагогической конференции поделились опытом работы по организации духовно-нравственного воспитания в школе:

1. О некоторых вопросах организации методического сопровождения работы по духовно-нравственному воспитанию в школе (заместитель директора по учебной работе Левкович Татьяна Мечеславовна).

2. «Проливая свет добра…» (учитель русского языка и литературы Кривицкая Елена Васильевна).

 3.«Уклонись от зла и сотвори благо…» (учитель истории Воронович Александра  Владимировна).

          

           

Школьная православная газета. Выпуск № 1

НОЯБРЬ 2015 ГОДА

1 ноября 2015 — Прп. Иоанна Рыльского

4 ноября 2015 — Казанской иконы, Апостола Иакова

6 ноября 2015 — Иконы «Всех скорбящих Радость»

7 ноября 2015 — Димитриевская родительская суббота

8 ноября 2015 — Вмч. Димитрия Солунского

10 ноября 2015 — Мученицы Параскевы Пятницы

14 ноября 2015 — Бессрр. и чудотвв. Космы и Дамиана

19 ноября 2015 — Преподобного Варлаама Хутынского

21 ноября 2015 — Собор Архангела Михаила

22 ноября 2015 — Иконы «Скоропослушница»

26 ноября 2015 — Святого Иоанна Златоуста

27 ноября 2015 — Апостола Филиппа

28  ноября 2015 — Начало Рождественского поста (по 6 января 2016 года)

29 ноября 2015 — Апостола и евангелиста Матфея

7 ноября 2015 года - Димитриевская (родительская) суббота

Дни поминовения усопших 2015

В ноябре согласно традициям православной церкви христиане отмечают День памяти великомученика Дмитрия Солунского. Однако есть еще один важный праздник, который напрямую с ним связан – Дмитриевская (родительская) суббота, которая наступает за несколько дней до дня памяти святого.

История его возникновения уходит в глубину лет во времена Куликовской битвы. Тогда князь Дмитрий Донской после благословения преподобного Сергея Радоженского отправился на сражение, взяв с собой двух иноков обители Радоженского. Однако в бою его войско одержало множество потерь. Оба его помощника погибли и были похоронены возле стен одного из российских храмов.

Когда же Дмитрий с победой вернулся домой, то снова пришел в ту обитель, где его благословили перед боем. Там же князь устроил поминовение своих погибших православных воинов и, чтобы память о погибших солдатах жила вечно, предложил церкви устраивать такие поминки каждый год в субботу перед Днем великомученика Дмитрия Солунского. Люди стали поминать в субботу всех усопших православных христиан.

Со временем данная традиция переросла в празднование Дмитриевской (родительской) субботы. В этот день было принято поминать всех умерших родных, приходить к родственникам на могилы, служить панихиды и особенно молиться за упокоение душ родителей.

К родительской субботе
Ты помяни родных,
Молитвой, добрым словом,
Не забывай же их.

За упокой свечу поставь,
И образ их представь,
Вспомни всех по именам,
По добрым их делам!

4 ноября - День Казанской иконы Божией Матери

Пусть Божья Матерь вас хранит,
От зла оберегает!
Пусть будет путь любой открыт,
Успех вас ожидает!

Пусть счастье рядышком идёт,
Чтоб все мечты сбылись,
Пусть постоянно вам везет,
И будет яркой жизнь!

Молитесь на икону вы – 
Защита к вам придёт!
И все исполнятся мечты,
И только радость ждёт! 

Осенний праздник Казанской иконы Божией Матери - это праздник в честь дня освобождения Москвы от поляков в 1612 году. Долгое время на Руси этот день отмечался как государственный праздник. Вся страна прославляла один из самых любимых на Руси Казанский образ Богородицы, которая явила свое чудесное заступничество за Русь во время Смутного времени. Казанская икона была в ополчении во главе с Кузьмой Мининым и князем Димитрием Пожарским, когда русские войска освободили Кремль и Москву от врага. В память об этом событии на Красной площади был возведен Казанский собор. С недавних пор День Казанской иконы Божьей матери получил, с позволения сказать, «праздник-побратим», который отмечается в тот же день - 4 ноября и по тому же поводу.

14 октября отмечался праздник

Покрова Пресвятой Богородицы.

Учащиеся, которые посещают кружок «Православные лучики», не остались в стороне. Они подготовили праздничную программу, в ходе которой читали стихи, рассказывали об  истории возникновения праздника, об особом его почитании в России и Беларуси. Ребята желали друг другу добросовестности в учебе и благочестия, помощи Матери Божией,тем самым показывая свое отношение, радость и любовь к  празднику Покрова. Не забыли дети и о своих самых дорогих мамах, посвятили им самые трогательные стихотворные строки. Очень хочется, чтобы в душах и памяти маленьких учащихся  осталась теплота от прошедшего праздника. Чтобы молитвы Матери Божией всегда хранили всех, кто к ней обращается.

                            

ОКТЯБРЬ 2015 ГОДА

1 октября 2015 — Иконы «Целительница»

4  октября 2015 — Святого Димитрия Ростовского

8 октября 2015 — Прп. Сергия Радонежского

9 октября 2015 — Апостола и евангелиста Иоанна Богослова

14 октября 2015 — Покров Пресвятой Богородицы

18 октября 2015 — Святителей Московских

19 октября 2015 — Апостола Фомы

22 октября 2015 — Апостола Иакова Алфеева

23 октября 2015 — Прп. Амвросия Оптинского

24 октября 2015 — Собор преподобных Оптинских старцев

25 октября 2015 — Иерусалимской иконы

26 октября 2015 — Иверской иконы

31октября 2015 — Апостола и евангелиста Луки

14 октября - Праздник Покрова Пресвятой Богородицы

14 октября – день праздника Покрова Пресвятой Богородицы, является в народном представлении границей между осенью и зимою.

Православные люди во все времена с особым почитанием относились к Богородице. В них жила твердая вера: Пресвятая Богородица избавляет от всех бед и печалей. Божью Матерь в народе считали лучшей защитницей детей и молодых девушек. Благодаря этомы Покров Пресвятой Богородицы - один из самых любимых и почитаемых  праздников на Руси.

Отмечают праздник Покрова 14 октября (1 октября по старому стилю), вспоминая удивительное событие, которое произошло много веков назад. Более 1000 лет назад, в 910 году от рождества Христова, жители Константинополя стали свидетелями чудесного спасения. В то время город уже много дней был в осаде сарацинов, и все жители понимали: пройдет еще несколько дней и Царьград падет.  

Все думали, что уже ничто не способно спасти оплот христианства. Сарацины у стен города уже готовились праздновать победу. Уже ни на что не надеясь, ночью накануне 14 октября жители собрались во Влахернском храме, где хранилась риза Богоматери, ее головной покров и часть пояса. Исходящая от всей души молитва христиан свершила настоящее чудо - они увидели идущую к ним Пресвятую Богородицу,в окружении ангелов. 

Подойдя к людям она преклонила колена и начала горячо молиться вместе со всеми. Затем Богородица сняла со своей головы покров и распростерла его над находящимися в церкви, защищая людей от всех врагов. По преданию покров Девы Марии сиял ярче солнца, а люди в храме в один миг почувстврвали сошедшую на них благодать.

Потрясенные увиденным люди вышли из храма и рассказали об увиденном остальным жителям, а утром свершилось чудо - враги отступили от стен Константинополя и город был спасен. С того момента люди, оказавшиеся перед лицом опасности в беде либо опасности обращались за помощью к Деве Марии -  они были уверены, что она за каждого из нас заступится и оградит своим покровам от всех несчастий.

СЕНТЯБРЬ 2015 ГОДА

21 сентября

Рождество Пресвятой Владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии

 

       Рождество Пресвятой Богородицы – не просто день рождения Матери Иисуса Христа. Это одно из событий в той цепочке, которая вывела человечество на путь спасения. Как и было задумано Богом.

      В древнем городе Назарете, что расположился в Галилее, на севере Святой Земли, жили праведные супруги – Иоаким и Анна. Они происходили из древнего царского рода, восходящего к святому царю Давиду.     

Впрочем, святые супруги жили не по-царски скромно, их богатством была вера в Бога. Уже одно это делало их счастливыми, но все же было одно обстоятельство, которое омрачало счастье супругов – у них не было детей. Это всегда очень

печально, когда в семье, в которой царит любовь, нет детей. А для иудеев рождение ребенка вообще считалось особым религиозным долгом: каждая семья надеялась, что обещанный Спаситель произойдет из их рода.

    Бездетность святых Иоакима и Анны даже стала причиной насмешек и поношений со стороны других людей. Однажды Иоаким пришел на праздник в Иерусалимский Храм, чтобы принести жертву Богу. Но священник отверг приношение и укорил Иоакима, сказав: «Не надлежит тебе участвовать в жертвоприношениях, предлагаемых Богу, ибо не благословил тебя Бог и не дал тебе потомства в Израиле».

     Услышав эти обидные и несправедливые слова, Иоаким ушел в пустыню. Там он 40 дней и 40 ночей постился и слезно молился, чтобы Господь даровал ему дитя, хотя бы в старости. Узнав о случившемся, праведная Анна тоже стала усердно молить Бога о том, чтобы стать матерью.

     По древнему преданию, Иоаким в пустыне, а Анна в горнице, получили радостную весть от Ангела, что услышана их молитва. Рано утром они поспешили с благодарностью в Храм и встретились у Золотых ворот. На этот сюжет написана икона «Встреча Иоакима и Анны».

     Вскоре слова Ангела сбылись – у Иоакима и Анны родилась Дочь, Которую назвали Мариам, или Мария. Имя «Мария» означает «Госпожа». Это не случайно, ведь Деве Марии предстояло стать Царицей Неба и земли. А празднество в Ее честь «почитается днем спасения всего мира» (святитель Фотий, патриарх Константинопольский, IX век).

Рождество Девы Марии

Однажды в поздний час молился

В своей пещере Иоаким,

И лучезарный серафим

Пред ним во мгле ночной явился,

«Как воин средь житейской   битвы,

Ты силы духа не терял,

Твои услышаны молитвы», -

Небесный гость ему сказал. -

«Забудь все скорби и отсюда

Под мирный кров свой уходи;

Когда свершится Божье чудо,

Не унывай и с верой жди.

Господне слово неизменно,

Настанет день тот или ночь,

Когда, на радость всей вселенной,

Господь вам даст святую дочь.

 

Еще давно до дня рожденья,

Для мира грешного она

На беспримерное служенье

Царем небес обречена»…

Вдруг лучезарный небожитель

Взмахнул сверкающим крылом,

И старца грустная обитель

Вновь тонет в сумраке ночном.

Он вновь один в угрюмой келье,

Все та же мгла со всех сторон,

Но в сердце тайное веселье

Почуял вдруг нежданно он.

Его надежда, что несмело

В душе лишь искренно жила,

Все осветила и согрела,

Как день весенний расцвела.

Ему казалось мгла полночи

Сквозь сон лепечущий ручей,

Небес сияющие очи

Глядят приветней и ясней.

Весь мир казался в свете новом,

Как будто камень спал с души…

И снова он под мирным кровом

В уединенье и тиши.

И вот настали дни иные

Для бедных старцев, наконец

Над ними сжалился Творец,

И родилась у них Мария.

 

27 сентября

Праздник Воздвижения Честного и Животворящего

Креста Господня

    

        Святая царица Елена ознаменовала места, связанные с земной жизнью Спасителя, основанием более 80 храмов, воздвигнутых в Вифлееме — месте Рождества Христова, на горе Елеонской, откуда Господь вознёсся на небо, в Гефсимании, где Спаситель молился перед Своими страданиями и где была погребена Божия Матерь после успения. В Константинополь святая Елена привезла с собой часть Животворящего Древа и гвозди.    

     Равноапостольный император Константин повелел воздвигнуть в Иерусалиме величественный и обширный храм в честь Воскресения Христова, включавший в себя и Гроб Господень, и Голгофу. Храм строился около 10 лет. Святая Елена не дожила до освящения храма; она скончалась в 327. Храм был освящён 13 сентября 335. На следующий день, 14 сентября, установлено было праздновать Воз-движение Честного и Животворящего Креста.      

        Это знаменательное событие произошло при императоре Константине Великом, который первым из римских императоров прекратил гонения на христиан. Равноапостольный император Константин, содействием Божиим одержавший в трех войнах победу над врагами, видел на небе Божие знамение - Крест с надписью «Сим победиши». Горячо желая отыскать Крест, на котором был распят Иисус Христос, Константин направил в Иерусалим свою мать, благочестивую царицу Елену. Хотя святая царица Елена к этому времени была уже в преклонных годах, она с воодушевлением взялась за исполнение поручения.

       Римские императоры-язычники пытались полностью уничтожить в человечестве воспоминания о священных местах, где пострадал за людей и воскрес Иисус Христос. Император Адриан приказал засыпать землей Голгофу и Гроб Господень и на искусственном холме поставить капище языческой богини Венеры и статую Юпитера. На это место собирались язычники и совершали идольские жертвоприношения.

       Разыскивая Животворящий Крест, царица Елена расспрашивала христиан и иудеев, но долгое время ее поиски оставались безуспешными. Наконец, ей указали на одного старого еврея по имени Иуда, который сообщил, что Крест зарыт там, где стоит капище Венеры. Капище разрушили и, совершив молитву, начали копать землю. Вскоре были обнаружены Гроб Господень и неподалеку от него три креста, дощечка с надписью «Иисус Назорей, Царь Иудейский», сделанная по приказанию Пилата, и четыре гвоздя, пронзившие Тело Господа.

       Чтобы узнать, на котором из трех крестов был распят Спаситель, Патриарх Макарий поочередно стал подносить кресты один за другим к тяжелобольной женщине. От двух крестов не произошло никакого чуда; когда же возложили третий крест, то она тот час исцелилась. Случилось, что в это время несли тело для погребения. Тогда стали возлагать кресты на умершего; и когда возложили третий крест, покойный ожил. Увидев воскресшего, все убедились, что найден Животворящий Крест.

       Христиане, в бесчисленном множестве пришедшие поклониться Свя-тому Кресту, просили святителя Макария поднять, воздвигнуть Крест, чтобы все могли, хотя издали, благоговейно созерцать Его. Тогда Патриарх и другие духовные лица начали высоко поднимать Святой Крест, а народ, взывая: «Господи, помилуй», поклонялся Честному Древу.

 

АВГУСТ 2015 ГОДА

  • 1 августа 2015 — Преподобного Серафима Саровского
  • 2 августа 2015 — Ильин день
  • 5 августа 2015 — Почаевской иконы Божией Матери
  • 6 августа 2015 — Мучеников благоверных князей Бориса и Глеба
  • 9 августа 2015 — Великомученика и целителя Пантелеймона
  • 10 августа 2015 — Смоленской иконы «Одигитрия»
  • 12 августа 2015 — Мученика Иоанна Плотникова.
  • 14 августа 2015 — Медовый Спас
  • 14 августа 2015 — Начало Успенского поста (по 27 авг.)
  • 15 августа 2015 — Первомч. архидиакона Стефана
  • 19 августа 2015 — ПРЕОБРАЖЕНИЕ ГОСПОДНЕ
  • 19 августа 2015 — Яблочный Спас
  • 20 августа 2015 — Святого Митрофана Воронежского
  • 21 августа 2015 — Преподобных Зосимы и Савватия Соловецких

  • 22 августа 2015 — Апостола Матфея
  • 23 августа 2015 — Преподобного Саввы Сторожевского
  • 26 августа 2015 — Святого Тихона Задонского. Икон «Семистрельная» и «Страстная»
  • 28 августа 2015 — УСПЕНИЕ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ
  • 29 августа 2015 — Нерукотворенного Образа Спасителя
  • 29 августа 2015 — Хлебный Спас
  • 31 августа 2015 — Иконы «Всецарица»

2 августа - Ильин день

Ильин день на Руси считался одним из важнейших праздников года. В этот день чествовали пророка Илию, жившего в Израильском царстве в 9 веке до нашей эры. По преданию, он был ревностным поборником иудаизма, обличал идолопоклонство и всякое нечестие. Во времена Илии в Израиле царствовал слабохарактерный правитель Ахав, чья жена Иезавиль решила установить культ языческого божества Ваала. Пророк Илия вступился за попранные святыни иудеев. Наделенный особым даром, он совершал множество чудес, чтобы вразумить царя и его супругу. Одним из наказаний, которые Илия ниспослал на страну нечестивых правителей, стал трехлетний голод. Кроме того, он собственноручно казнил языческих жрецов, устроивших жертвоприношение на горе Кармель. 
Деяния пророка разозлили Иезавиль, и она поклялась извести его. Однако Илия скрылся в пустыне. Позже, вернувшись в царство Израилево, он все же смирил правителя Ахава. Считается, что Илия был взят на Небо живым: «вдруг явились колесница огненная и кони огненные», которые и увезли пророка. Благодаря этому образу святой получил в народе прозвище Илья Громовержец: говорили, что именно он, проносясь по небу в огненной колеснице и стараясь поразить нечистого змия, пускает громы и молнии. В старину на Руси в Ильин день устраивали крестные ходы и молились пророку о дожде или, наоборот, о ясной погоде — в зависимости от того, что было нужнее. Кроме того, по верованиям, дождевая вода, собранная в это время, избавляла как от сглаза, так и от глазных болезней. С Ильина дня начиналась осень, несмотря на то, что по календарю до нее было еще далеко. Ночи становились холодными, случались утренние заморозки, а дневная жара сходила на нет. С этого дня люди переставали купаться (кстати, этот обычай жив и сейчас). Наши предки говорили: «Илья Пророк бросил в воду ледяшок»; «С Ильина дня ночь длинна, а вода холодна»; «До Ильи мужик купается, а с Ильи с рекой прощается»; «На Илью до обеда лето, а после обеда осень». Воздух становился влажным, и хозяйки, вывешивая постиранное белье, замечали: «До Ильина дня под кустом сушит, а после Ильина дня и на кусте не сохнет». Нередки были и дожди: «До Ильи поп дождя не намолит, после Ильи и баба фартуком нагонит». Дни делались заметно короче. «Петр и Павел час убавил, а Илья Пророк два уволок», — подмечали наши предки. «С дня Ильина ночь длинна: работник высыпается, кони наедаются», — добавляли люди, стараясь во всем видеть хорошее. К Ильину дню было принято выпекать первые хлеба из нового урожая, которыми лакомилась вся деревня. К Ильину дню было принято выпекать первые хлеба из нового урожая, которыми лакомилась вся деревня. В пророке наши предки видели благодетеля, который способен подарить хороший урожай. В некоторых губерниях выставляли в этот день у ворот чашку с зернами ржи и овса и просили священника «повеличать Илию на плодородие хлеба». В то же время на Ильин день было не принято работать, особенно в поле. Говорили, что за такой «проступок» пророк может наказать: «На Илью стогов не мечут — спалит Илья грозой». Впрочем, такой обычай был связан и с поверьем, что только до этого времени трава наливается вкусом и силой: «До Ильина дня сено метать — пуд меда в него накласть». А собранным в этот день сеном набивали постели, приговаривая: «Ильинская соломка — деревенская перинка». Крестьяне верили, что в Ильин день звери и гады выходят и выползают из своих нор и бродят по лугам и лесам, поэтому выпускать скотину на луг не следовало, чтобы ее не растерзали хищники и не ужалили змеи. Считалось, что в диких животных вселяются злые духи, и только гром Ильи Пророка может прогнать их. Также в этот день старались не пускать в дом собак и кошек — говорили, что это может привлечь к избе молнию.

14 августа - Медовый спас

Медовый, или маковый, Спас, также Первый Спас, Спас на воде — это народные названия православного праздника в первый день Успенского поста, 14 августа. Это был первый из трех августовских праздников, посвященный Спасителю Иисусу Христу.

Полное церковное название Первого Спаса — Предъисхождение Честных Древ Животворящего Креста Господня.

Истоки Спаса идут из Византии. Еще в 1897 г. в греческом часослове написано: «По причине болезней, весьма часто бывавших в августе, издревле утвердился в Константинополе обычай выносить Честное Древо Креста на дороги и улицы для освящения мест и в отвращение болезней. Накануне (31 июля по старому стилю) приносили его из царской сокровищницы, полагали на святой трапезе Великой церкви (в честь святой Софии — Премудрости Божией). С настоящего дня и далее до Успения Пресвятой Богородицы, творя литии по всему городу, предлагали его потом народу для поклонения. Это и есть Предъисхождение Честного Креста». Т.е., говоря современным языком, для освящения города, предотвращения болезней и эпидемий в город выносили крест.

В Русской православной церкви праздник Медового Спаса соединился с воспоминанием о Крещении Руси киевским князем Владимиром, произошедшем в 988 г. Согласно традиции, в этот день совершается малое освящение воды, а также меда нового сбора, благословляется его употребление в пищу. В этот день было принято печь медовые пряники, блины с маком и медом, пироги, булочки, плюшки с маком.

Медовым Первый Спас называют потому, что к этому дню соты в ульях наполнены до отказа, и пасечники приступают к его сбору. Тем, кто следовал строгим народным обычаям и постился, в Медовый Спас разрешалось есть освященный церковью мед. Наши предки на пирах пили хмельной мед, на его же основе изготовлялось множество прекрасных безалкогольных напитков, медовые пряники и орехи. Уже в старинных источниках мед описывался как «сок от ночной росы, той, что пчелы собирают с цветов благоухания». Считается, что мед обладает особой силой и пригоден для лечения большинства болезней.

С первого дня августа (14 августа по новому стилю), обычно начинали ломать первый мед, поскольку с этого дня пчелы переставали его приносить. Как самому процессу сбора меда, так и личности пчеловода придавалось особое значение. Считалось, если какой-либо пчеловод утаит хоть капельку за щекой, то его постигнет немедленная Божья кара. Ведь, согласно традиции, весь мед следовало отнести в церковь и освятить. Зато немногословный сборщик меда, который выполнял все правила, с молитвами делая свое дело, считался истинным христианином и уважаемым тружеником. 
Однако не только мед заготавливали 14 августа. С этого периода начинался также активный сбор малины, черемухи, лекарственных трав и созревших коробочек мака. 
Так, например, мак использовали при выпечке булочек и других кондитерских изделий, а также как средство защиты дома от ведьм. Еще собирали и заготавливали на зиму горох. А на Урале и в Сибири уже начинали шишкование кедров.

14 августа, кроме Медового Спаса, является днем памяти семи ветхозаветных мучеников Маккавеев, которые приняли кончину в 166 г. до Рождества Христова. Как и все христианские праздники, день Маккавеев своеобразно переплелся с языческими обычаями и обрядами. 
У славян этот день отмечается как праздник Маккавей. Так, в пищу, которую готовили и подавали к праздничному столу, обязательно должен добавляться мак, который созревает к этому времени. Конечно, связь мака с Маккавеями может быть чисто звуковой. И все же там, где еще сохранились старые обычаи предков, в этот день стараются печь маканцы, мачники — постные пироги, рулеты, булочки, пряники с маком и медом. 
Начинали трапезу блинами с маком. В специальной посуде для растирания мака приготавливали маковое молочко — маково-медовую массу, в которую после обмакивали блины. Эта посуда называлась макальником, макитрой, макатером.

Так как съедобный мак был широко распространенным и любимым продуктом, он разнообразно применялся в народной кухне, обрядовых блюдах восточных и западных славян. 
Мак упоминается во множестве пословиц, поговорок, хоровых песен и загадок: «Мачек с медом — усы оближешь», «Черен мак, да бояре едят», «Рад Яков, что пирог с маком», «Поминаючи мак, не прогневайся и так», «На тычинке городок, в нем семьсот воевод». 
В день Маккавея молодежь выходила на улицы, где водила хороводы с песнями «Ой, на горе мак» и шутливыми заигрышами. Так, девушки обсыпали парня маком, щипали его, щекотали, припевая: «Маки, маки, маковицы, золотые головицы!»

В честь малого водосвятия Медовый Спас называют еще и Спасом на воде. В этот день было принято освящать новые колодцы, чистить старые, совершать крестный ход на естественные водоемы, родники для освящения воды. Сразу после крестного хода люди купались в воде и купали домашний скот, чтобы смыть грех и быть здоровее. Однако уже после мокрого Спаса, или Маккавея, не купались, ибо лето клонилось к закату, вода «зацветала», птицы замолкали, пчела переставала носить сборы, а грачи начинали собираться в стаи и готовиться к отлету. 
Для крестьянина это была страдная пора: полевые работы, сенокос, жатва. Сразу со Спаса начинаются проводы лета. В народе говорили: «У Спаса всего в запасе: и дождь, и ведро, и серопогодье». 
С этого дня начинают отцветать розы, происходит отлет первых ласточек и стрижей. По погоде на 14 августа судят о том, каков будет Третий Спас.

«Медовый Спас — медовый стол», — говорили в народе.

Едва медовый справлен Спас, 
Светает Спас Преображенский. 
Спас Третий — с вечери Успенской. 
Иванов день: всему свой час».

19 августа - Преображение Господне.

Яблочный спас.

Яблочный Спас народное название праздника Преображения Господня. К нему приурочено множество народных обрядов. Прежде всего, Яблочный Спас означает наступление осени, преображение природы. Раньше до этого праздника не положено было есть фрукты, вообще никакие плоды, кроме огурцов. 19 августа их освещали в церкви, после чего уже все фрукты разрешалось употреблять в пищу. После освящения часть принесенных фруктов нужно выдать притчу, а остальные отнести в дом, где ими разговляются.

Считается, что если родители до Второго Спаса не едят яблок, то на том свете их детям раздают гостинцы, среди которых – райские яблоки. А тем детям, родители которых пробовали яблоки – не раздают. Поэтому многие родители, особенно похоронившие детей, считают грехом есть яблоки до этого праздника. Матери, потерявшие детей, утром на Яблочный Спас несут в храм несколько яблок, освящают, а после относят на могилки умерших детей. Если могила далеко, освещенное яблоко можно положить на любую детскую могилку или оставить в храме. Раньше часто освященные яблоки несли на кладбища, чтобы положить всем умершим родственникам.

Также существует поверье, что на Преображение яблоки становятся волшебными. Откусив кусочек, можно загадывать желание, которое непременно сбудется.

С этого дня в садах наступает горячая пора, яблоки заготавливаются впрок по множеству рецептов: их и сушат, и консервируют, и замачивают. Во время праздника также нужно готовить множество блюд с яблоками, запекать в печи или духовке с медом, делать пироги. Спасовские яблоки давали нищим и больным.

В этот же день начинается массовое употребление гороха, иногда даже устраивался специальный «Горохов день». С Яблочного спаса и праздника Преображения начиналась жатва яровых и посев озимых (ржи). Знахари старались заготовить до этого дня лекарственные травы, гуцулы не выносили на улицу огонь, на Закарпатье в этом день огонь не одалживали.

Приурочивались к празднику массовые народные гуляния и ярмарки.

По народным приметам, после Яблочного Спаса ночи становятся холоднее. Этот праздник также является встречей осени. «Пришел Второй Спас – бери рукавицы про запас».

У Второго, Яблочного Спаса имеются и другие народные названия – например, Праздник первых плодов, Средний Спас, Спас на горе, Горохов день, Первые осенины, Осенины, Вторая встреча осени, Преображение. Русской православной церковью в этот день почитается Преображение Господа Бога и Спаса Иисуса Христа.

 Преображение Господа Бога и Спаса Иисуса Христа

 В Евангелиях описано таинственное преображение, явление Божественного величия и славы Господа. Оно произошло на горе перед тремя ближайшими учениками Иисуса Христа во время молитвы. Об этом событии сообщают все евангелисты, за исключением Иоанна.

Православное празднование проходит 19 августа, а если по юлианскому календарю – то 6 августа. В Католической церкви празднуется также 6 августа, или переносится на следующее за этим днем воскресенье. Армянская Апостольская Церковь считает этот праздник переходящим от 28 июня до 1 августа.

Традиционным местом Преображения Господня называется гора в Галилее под названием Фавор. Однако имеется версия, что местом Преображения являлся отрог горы Хермон, находящейся в окрестностях Кесарии Филипповой.

В Евангелиях описано, что Иисус поднялся с Петром, Иаковом и Иоанном на гору помолиться, и во время молитвы преобразился. Лицо Его просияло как солнце, а одежды сделались белыми, как свет. И явились два пророка из Ветхого завета, Илия и Моисей, и беседовали со Спасителем об Исходе. Он запретил говорить об увиденном своим ученикам, пока Сын Человеческий не воскреснет из мертвых.

 История праздника

 Праздник отмечался в Палестине с IV века, с того времени, когда императрицей Еленой на горе Фавор был построен храм Преображения. На Востоке упоминания о празднике относятся к V веку.

 Евангельские тексты говорят, что это событие случилось в феврале, за 40 дней до Пасхи, однако Православной церковью празднование было перенесено на 6 (19) августа – чтобы оно не приходилось на дни Великого поста. А на 40-й день после Преображения всегда проходит праздник Воздвижения Креста Господня.

Во Франции и Испании праздник совершался с VII века, но в католической церкви он был установлен папой Каликстом III в 1456 году.

В Православной церкви праздник принадлежит к двунадесятым великим праздникам, совершается литургия, читаются паримии, поется канон. Цвет богослужебных одежд – белый. Праздник приходится на Успенский пост, который ранее был почти равен Великому.

На Руси Яблочный Спас был одним из самых отмечаемых праздников. Вечером крестьяне наблюдали заходы солнца, и когда оно касалось горизонта – начинались песнопения.

В южных районах освящали и пробовали не яблоки, а первый виноград. Или все фрукты, какие есть.

28 августа - Успение Пресвятой Богородицы

Кто-то скажет: странные люди, эти христиане, для них Успение, то есть смерть Матери их Бога – праздник. Но в том-то и дело, что не смерть. Ведь любой христианин знает, что смерти не существует. Тем более – для Богородицы…

В Евангелии о жизни Девы Марии после Распятия Иисуса говорится совсем немного. По просьбе Спасителя, обращенной Им с Креста к Своему апостолу, после завершения земной жизни Христа Иоанн Богослов «взял Ее к себе», то есть на свое попечение. Богородица постоянно находилась с апостолами, и в день Пятидесятницы, как и на учеников Христа, на Нее сошел Святой Дух.

«Хотя в Священном Писании нет повествования об обстоятельствах кончины Ее, впрочем, мы знаем об них из древнейшего и вернейшего предания», – писал в V веке Иерусалимский Патриарх Ювеналий.

Из церковного предания известно, что Богородица после Распятия Спасителя жила в Иерусалиме – в доме родителей Иоанна Богослова. Она ежедневно ходила на Голгофу и к Гробу Господню, где неустанно молилась. В период очередных гонений на христиан Дева Мария вместе с Иоанном Богословом уехала в Эфес (на территории современной Турции), где и прожила несколько лет. Потом снова вернулась в Иерусалим. Она, как и апостолы, неустанно проповедовала Евангелие, исцеляла людей, заботилась о новообращенных христианах. Убеждать людей в истинности пути к Христу Она могла и без всяких слов: одного взгляда на Нее было достаточно, чтобы все понять.

Однажды, во время молитвы у Гроба Господня к Богородице явился Архангел Гавриил. Он сказал: «Сын Твой и Бог наш с архангелами и ангелами, херувимами и серафимами, со всеми небесными духами и душами праведных приимет Тебя, Матерь Свою, в Небесное Царство, чтобы Ты жила и царствовала с Ним бесконечное время». Так он сообщил Деве Марии, что Ее земные дни сочтены

О полученном от Ангела известии Дева Мария сообщила Иосифу Аримафейскому – он был одним из учеников Иисуса, но в число апостолов не входил. По его просьбе и по молитве Богородицы в течение нескольких дней в Иерусалиме собралось большинство апостолов, чтобы проститься с Ней.

Пресвятая Дева ожидала завершения земных дней спокойно и даже с радостью – ведь Она знала, что там, на Небе, встретит Своего Сына и Своего Бога. Вот как описывает последние минуты Богородицы святитель Димитрий Ростовский: «Внезапно в горнице заблистал несказанный свет Божественной славы, помрачивший светильники. Те, которым открыто было это видение, пришли в ужас. Они видели, что кровля горницы открыта и слава Господня нисходит с небес, – Сам Царь славы, Христос, со тьмами ангелов и архангелов, со всеми небесными силами, со святыми праотцами и пророками, некогда предвозвещавшими о Пресвятой Деве, и со всеми праведными душами приближался к Пречистой Своей Матери».

Большинство исследователей сходятся во мнении, что Дева Мария прожила на земле 72 года и скончалась примерно в 57-м году нашей эры.

Апостолы похоронили Богородицу в гробнице Ее родителей, праведных Иоакима и Анны, в которой покоился и прах Ее супруга – Иосифа Обручника, у самого подножия Елеонской, или Масличной горы, возле Гефсиманского сада, где так любил беседовать с учениками Христос и где Он был арестован. На этом месте сейчас подземный православный (греческий) храм.

Похоронная процессия была столь торжественной и многолюдной, что это вызвало гнев иудейских первосвященников. Они ненавидели Христа, а значит, не пылали любовью и к Матери Его, Которая личным примером и убедительным словом Сама обратила в христианство многих язычников и иудеев. Посланные стражники процессии помешать не смогли: и тело Девы Марии, и идущие рядом с ним христиане были как будто ограждены невидимой стеной.

Предание хранит историю о том, как проходивший мимо иудейский священник Афония попытался опрокинуть одр (специальный похоронный помост) с телом Девы Марии, но тут же его руки были отсечены какой-то неведомой силой. Афония был так потрясен этим, что глубоко раскаялся, а потом принял христианскую веру и руки его вернулись на место.

Могилу Девы Марии апостолы закрыли камнем так же, как ранее могилу Христа, – так полагалось по обычаю.

Апостол Фома не успел на похороны Богородицы – он пришел в Иерусалим на третий день после погребения. Другие апостолы привели его к гробнице, чтобы Фома тоже мог проститься с Матерью своего Бога. «…Когда святые Апостолы, отвалив камень, открыли гроб, то пришли в ужас: во гробе тела Богоматери не было, – остались одни только погребальные пелены, распространявшие дивное благоухание; святые Апостолы стояли в изумлении, недоумевая, что это значит! Лобызая со слезами и благоговением оставшуюся во гробе погребальную пелену, они молились Господу, чтобы Он открыл им, куда исчезло тело Пресвятой Богородицы?» – повествует святитель Димитрий Ростовский.

В этот же день святые апостолы собрались все вместе за обедом – а виделись они довольно редко, ведь каждый нес Слово Божие в разных странах. И тут им явилась Богородица в окружении ангелов и сказала: «Радуйтесь! – ибо Я с вами во все дни».

Вот почему Успение Пресвятой Богородицы – не повод для печали, а праздник. Ведь «с вами» – это значит, что Она и со всеми нами тоже «во все дни»…

ИЮЛЬ 2015 ГОДА

  • 1 июля 2015 — Начало Петрова поста. Боголюбской иконы
  • 2 июля 2015 — Апостола Иуды, брата Господня. Святого Иова, патриарха Московского
  • 6 июля 2015 — Владимирской иконы
  • 7 июля 2015 — Рождество Иоанна Предтечи
  • 8 июля 2015 — день Петра и Февронии
  • 9 июля 2015 — Тихвинской иконы
  • 11 июля 2015 — Прпп. Сергия и Германа Валаамских
  • 12  июля 2015 — Апостолов Петра и Павла
  • 13  июля 2015 — Собор славных и всехвальных 12-ти апостолов 
  • 15  июля 2015 — Положение честной ризы Пресвятой Богородицы во Влахерне
  • 16  июля 2015 — Перенесение мощей свт.Филиппа, митр.Московского и всея России, чудотворца
  • 17  июля 2015 — Царственных страстотерпцев — Блгв. вел. кн. Андрея Боголюбского
  • 18 июля 2015 — Преподобного Сергия Радонежского
  • 19 июля 2015 — Собор Радонежских святых.
  • 21 июля 2015 — Казанской иконы
  • 23 июля 2015 — Положение честной ризы Господа нашего Иисуса Христа
  • 24 июля 2015 — Равноапостольной Великой Княгини Ольги
  • 25 июля 2015 — Иконы «Троеручица»
  • 28 июля 2015 — Равноапостольного великого князя Владимира. Собор Киевских святых.

7 июля - Рождество Иоанна Предтечи

Рождество честного славного Пророка, Предтечи и Крестителя Господня Иоанна – так полностью называется праздник.

Рождество Иоанна Предтечи — это один из великих праздников. Великие праздники по значимости идут после 12-ти двунадесятых праздников. Рождество Иоанна Крестителя отмечается 7 июля по новому стилю. В этот день верующие вспоминают, как в семье иудейского священника Захарии и его жены Елизаветы родился будущий пророк, который предскажет пришествие Мессии — Иисуса Христа, а потом крестит его в водах реки Иордан.

Рождество Иоанна Предтечи — непереходящий праздник. Он отмечается 7 июля (24 июня по старому стилю).

История жизни Иоанна Предтечи

Иоанн Креститель — самый почитаемый христианский святой после Богородицы. Иисус Христос говорил о нем: «Из рожденных женами не восставал (пророк) больший Иоанна Крестителя» (Мф 11:11).

Иоанн Предтеча жил примерно с 6—2 года до н. э. до 30 года н. э. Будущий великий пророк родился в семье праведных Захарии и Елизаветы. По материнской линии Иоанн был родственником Иисуса Христа и родился на шесть месяцев раньше Него.

Иоанн был последним пророков среди множества праведников, предсказывавших пришествие Мессии, который освободит народ Израиля. Иоанна называют Предтечей и Крестителем. Предтечей — потому что он пришел прежде Христа и проповедовал народу Его пришествие. Крестителем — потому что он крестил Спасителя в Иордане.

Прежде чем начать свою проповедь, Иоанн много лет жил в пустыне — готовился к своему служению постом и молитвой. Носил грубую одежду, питался одними медом и акридами (саранчей). Когда ему исполнилось 30 лет, Господь повелел ему выйти из пустыни и проповедовать пришествие Христа.

Иоанн пришел на реку Иордан, в которой иудеи традиционно совершали религиозные омовения. Здесь он стал говорить народу о покаянии и крещении во оставление грехов и крестить людей в водах. Это не было Таинством Крещения, каким мы его знаем сейчас, но было его прообразом.

Народ верил пророчествам Иоанна Предтечи, многие крестились в Иордане. И вот, однажды к берегам реки пришел сам Иисус Христос. Спаситель попросил Иоанна крестить Его. Пророк был удивлен до глубины души и сказал: «Мне надобно креститься от Тебя, и Ты ли приходишь ко мне?». Но Христос уверил его, что «надлежит нам исполнить всякую правду». Во время крещения «отверзлось небо, и Дух Святый нисшел на Него в телесном виде, как голубь, и был глас с небес, глаголющий: Ты Сын Мой Возлюбленный; в Тебе Мое благоволение!» (Лк 3:21-22).

Крещением Христа увенчалась проповедь Иоанна Предтечи. Ему предстояла мученическая смерть. Царь Ирод Антипа, сын царя Ирода Великого (который после Рождества Христова приказал убить всех вифлеемских младенцев) заключил пророка в темницу за то, что тот обличал его преступном браке с Иродиадой. На пиру в честь дня рождения дочь Иродиады Саломея танцевала для Ирода, и в награду за танец мать подговорила ее попросить у царя смерти пророка. Иоанну Крестителю отрубили голову, и Саломея принесла ее на блюде Иродиаде. В память об этом установлен церковный праздник — Усекновение главы Иоанна Предтечи.

12 июля - День памяти святых апостолов

Петра и Павла

Разница между ними колоссальная в том, что апостол Петр был с самого начала верным учеником Христов, был свидетелем всего, что случалось вокруг Христа с первого момента Его выхода на проповедь.
И наоборот, апостол Павел был Христовым врагом, Его противником, он не верил в Него как в Мессию, он считал Его лжепророком; он вышел на проповедь не с тем, чтобы возвещать Евангелие, а с тем, чтобы быть гонителем христиан. Апостолы Петр и Павел более других потрудились в проповеди христианства среди иудеев и язычников, поэтому Церковь называет их "первоверховными апостолами".
Апостолы Петр и Павел более других потрудились в проповеди христианства среди иудеев и язычников, поэтому Церковь называет их "первоверховными апостолами".

Апостолы были люди, которые знали Христа с самого начала, вероятно, не только с самого начала Его проповеднической деятельности, Его служения миру, а еще раньше. Нафанаил жил в Кане Галелейской, в немногих километрах от того места, где родился Христос; и другие апостолы все свое детство, всю молодость жили неподалеку. Апостол Петр выделен тем, что он первый провозгласил Христа как Сына Божия, как Бога, пришедшего плотью на землю для того, чтобы быть воплощением Божественной любви и отдать Свою жизнь на спасение мира.

Апостол Павел был гонителем, но он тоже свидетель о Христе, и свидетель чего-то чрезвычайно важного: того, что человек, который раньше не верил во Христа, Его ненавидел, преследовал, вдруг оказался лицом к лицу с Христом воскресшим. Все апостолы были свидетелями жизни, распятия, смерти Христовых, но они встретили Христа сразу после воскресения. Апостол Павел Его встретил уже спустя, и стал совершенно иным человеком после этой встречи. Всю свою жизнь он отдал на то, чтобы провозглашать, как он говорил, Христа распятого и воскресшего. Воскресение Христово он воспринял событием не только своей жизни, но и всей жизни мира. Он говорил, что если не воскрес Христос, то наша вера тщетна и мы самые несчастные из людей (I Кор. 15, 14). Понять это можно легко: ведь если бы Христос не воскрес, то вышло бы, что мы живем ложью, фантазией, мы в мире нереальности, в мире какого-то бреда.

Вот два апостола, которых мы вспоминаем. Апостол Петр не был безукоризненным во всех отношениях, так же как и апостол Павел. Все апостолы были настоящими, подлинными людьми, и когда Христос был взят в саду Гефсиманском, когда Его судили, страх их объял и они бежали. Петр даже отказался от Него. Но потом они оказались бесстрашными проповедниками: ни муки, ни крест, ни распятие, ни тюрьма - ничто не могло их отлучить от любви Христовой, и они проповедали, и эта проповедь действительно явилась тем, чем ее называет апостол Павел: вера наша - победившая мир. Вот мы и празднуем их день, ликуя о том, что радикальный гонитель и верующий от начала встретились в одной, единой вере о победе Христовой - Крестом и Воскресением.

Апостол Петрукрашен благоразумием, пламенной любовью ко Христу. Петр был готов умереть ради Христа. Когда ученики услышали главный вопрос об исповедании веры: «За кого люди почитают Меня, Сына Человеческого?», то ответили:
«Одни за Иоанна Крестителя, другие за Илию, а иные за Иеремию или за одного из пророков». На вопрос же: «А вы за кого почитаете Меня?», Симон же Петр отвечая сказал: «Ты - Христос, Сын Бога Живаго» (Мф.16,13-16). Именно на этой вере, вере апостола Петра основана Церковь, как на камне исповедания.

Мережковский так сказал об этом: «Камень недвижимый в основании Церкви - Петр». Диавол поэтому так стремится навести зло на апостола Петра и вводит его в заблуждение - заставляет его устремиться на то, что превышает должное. Апостол Петр как бы дерзко выставляет себя, но сбитый с пути - более прочих смиряется и на короткое время побежденный - затем победит искусителя.

Немедленным осуждением себя, великой печалью и покаянием со слезами. При всех искушениях Петр не отпал от любви к Господу Иисусу Христу, но приобрел великое смирение и потому ему Христос говорит: «Паси овец моих» (Ин.21,17).

Апостол Павел, имя которого в переводе означает «малый», так умалил себя в своей жизни, что себя почитал за наименьшего из апостолов. Павел - святой для нас, но не для себя, по вечному закону святости: чем для других святее, тем грешнее для себя. О себе он говорил, что недостоин называться апостолом, что он изверг. Но он же и говорит: «Но я думаю, что у меня ни в чем нет недостатка против высших Апостолов» (2Кор.11,5). Дело свое, сверх сил человеческих, апостол Павел начал тотчас после обращения.

Дело Павлово стоит уже двадцать веков и простоит до конца мира, потому что это - дело Духа. «Слово мое и проповедь моя не в убедительных словах человеческой мудрости, а в явлениях Духа и Силы» (1Кор.2,4). Главная движущая сила его - любовь не только общая, ко всем людям, но и к каждому в отдельности :

«Как каждого из вас, как отец детей своих мы просили и убеждали, и умоляли поступать достойно Бога:» (1Фес.2,11-12).

«Мы могли явиться с важностью, как Апостолы Христовы, но были тихи среди вас, подобно как кормилица нежно обходится с детьми своими» (1Фес.2,7).

«Вы в сердцах наших, так чтобы вместе и умереть и жить» (2Кор.7,3).

«Кто изнемогает. С кем бы и я не изнемогал? Кто соблазняется, за кого бы я не воспламенился?» (2Кор.11,29).

Вот Павлово отношение к Божьему миру: «любви не имею, то я - медь звенящая, или кимвал звучащий» (1Кор.13,1).

Построенная апостолом Павлом в Посланиях система богословия - первая, в ее основании лежит его собственный духовный опыт, напряжение мысли исключительной творческой силы. Вопросы, которые рассматриваются а Посланиях, составляют стройное учение нравственно-аскетической жизни во Христе. Апостол Павел говорит членам созидаемой им Церкви - что нужны подвижнические труды, поты, усилия для жизни в Боге. Преподобный Максим исповедник говорит об ап.Павле: «А бесов он :отразил, всегда побеждая зло добром, в подражание Спасителю:если же и ты, брат, сможешь укорениться в таком намерении, то будешь в силах возлюбить и ненавидящих тебя».
Апостол Петр проповедовал народу богоизбранному, израильскому народу. Апостол Павел проповедовал и язычникам.
«Движущая сила Павел; Петр Церковь держит, Павел - строит» - сказано Д. Мережковским.
Господь так говорит Петру: «ты - Петр и на сем камне Я создам Церковь Мою, и врата ада ее не одолеют» (Мф.16,18). А о Павле Господь Анании говорит следующее: «он есть Мой избранный сосуд, чтобы возвещать имя Мое пред народами и царями и сынами Израилевыми» (Деян.9,15). Они охватили своей проповедью всю Вселенную и были исполнены единодушия, так, что Господь сподобил их пострадать в один год, в один день.

В 67 году апостолу Павлу, как римскому гражданину, отсекли голову - так, Христа ради, пострадал Павел, который мог избежать этой смерти, но добровольно предал свою душу за Христа. Апостола Петра распяли в Риме, распяли вниз головой. Все это претерпели они ради Господа Иисуса Христа, ради Церкви Христовой, ради проповеди Евангелия, ради того, чтобы жизнь Церкви стала нашей жизнью.

ИЮНЬ 2015 ГОДА

1 июня 2015 — ДЕНЬ СВЯТОГО ДУХА. Блгв. вел. кн. Димитрия Донского

2 июня 2015 — Святого Московского Алексия

3 июня 2015 — Владимирской иконы — Равноапп. Константина и Елены

7 июня 2015 — Третье обретение главы Иоанна Предтечи

14 июня 2015 — Прав. Иоанна Кронштадского.

18 июня 2015 — Игоревской иконы

19 июня 2015 — Пименовской иконы

22 июня 2015 — прп.Кирилла, игумена Белоезерского. Прав. Алексия Московского.

24 июня 2015 — Апостолов Варфоломея и Варнавы. Иконы «Достойно есть»28 июня 2015 — Святого Ионы, митр. Московского

1 июня - День Святого Духа

Праздник Троицы уже прошел. Сразу же после нее наступает День Святого Духа, который всегда выпадает на понедельник. День Святого Духа в 2015 году выпадает на 1 июня. Святой Дух – это одно из Лиц Святой Троицы. По существу Бог единственный, но троичен в Лицах: Отец, Сын и Дух Святой – это и есть Троица Нераздельная и Единосущная. Святитель Лука Крымский говорил о том, что многие христиане не чувствуют Святой Дух, поскольку отгоняют его тем, что мечтают о земных благах. Но утешение, которое дает этот Дух, никогда не сравнится с земными радостями.
В Церкви источником премудрости и жизни называют Дух Святой. Послан был он Богом-Отцом на 50-ый день после Воскресения Иисуса Христа. До сих пор он дарит всем благодать через церковные таинства, молитвы и благословение. В жизни человека его проявления можно заметить по сердечной радости, высшим достижениям творчества, которые одухотворенные или вдохновенны, душевному покою.
В некоторых странах в День Святого Духа официальный выходной. Среди них – Украина. Официальным праздником является Троица, но поскольку праздник всегда выпадает на воскресение, то понедельник тоже выходной. Также понедельник выходной день у Франции, Греции и Германии.
На Руси в языческие времена тоже был праздник в это время и носил он имя – День Духов. Считалось, что в этот день духи особенно свирепствуют в темных углах.
Многих интересует, День Святого Духа, что нельзя делать в этот день? В эти дни запрещено работать. Поэтому истинно верующие заботятся о выходном. 
В этот день ветки берез и в домах, и возле них еще остаются. А вот цветы и другие травы, которые устилали пол в церкви на Троицу, богомольцы подбирают и приносят домой, потом же сберегают под боженицей.
Этой травой советуют кормить больной скот, особенно коров. Старушки, которые верят в силу этих трав, также топчут траву в порошок в ступке и хранят на случай болезни в семье. Когда кто-то болеет, они окуривают его благовонным дымом из этого порошка. День Святого Духа 2015 поверья тоже имеет. Например, многие считали, что в этот день души погибших спускаются с небес и сидят в ветках берез.
В народе считают, что День Святого Духа очень боится всякая нечисть. Как говорит старинное предание, именно в этот день во время церковной службы с неба сходит священный огонь, который убивает всех духов, которые попадутся на пути. 
Праздник Троицы продлится еще неделю – до 4 июня и носит название Троицкая Седмица. После него наступит Петров пост.

10 июня прошли

2-е детско-взрослые Евфросиниевские чтения 

   Девочки из лагерей "Дружба" и "Правовед" приняли участие во 2-ых детско-взрослых Евфросиниевских чтениях, где представили музыкально-поэтическую миниатюру.

  

                                                   

5 июня - День памяти преподобной Евфросинии Полоцкой

      

      

      

МАЙ 2015 г.

2 мая 2015 — Блаженной Матроны Московской

3 мая 2015 — Свт.Николая Велимировича, еп.Охридского и Жичского. Кипрской иконы Божией Матери

6 мая 2015 — Вмч. Георгия Победоносца. Иверской иконы Божией Матери.

8  мая 2015 — Апостола и евангелиста Марка

9  мая 2015 — Благодарственный молебен в день Победы

13  мая 2015 — Апостола Иакова Зеведеева

15  мая 2015 — Благоверных князей Бориса и Глеба

16  мая 2015 — Прп. Феодосия, игумена Киево-Печерского

18  мая 2015 — Иконы «Неупиваемая Чаша»

21 мая 2015 — ВОЗНЕСЕНИЕ ГОСПОДНЕ. Апостола и евангелиста Иоанна Богослова.

22 мая 2015 — Святителя Николая Чудотворца (Летний Николай)

23 мая 2015 — Апостола Симона Зилота

24 мая 2015 — День тезоименитства Святейшего Патриарха Кирилла; Равноапп. Мефодия и Кирилла

25 мая 2015 — Священномученика Ермогена, патриарха Московского

28 мая 2015 — Блгв. царевича Димитрия

31 мая 2015 — ДЕНЬ СВЯТОЙ ТРОИЦЫ. ПЯТИДЕСЯТНИЦА

21 маяВознесение Господне.

     

Одно из главных событий свящ. истории. После В. Г. видимое земное присутствие Христа уступает место Его невидимому пребыванию в Церкви. В церковной традиции В. Г. посвящен отдельный праздник. Событие В. Г. подробно описывается в Евангелии от Луки (Лк 24. 50-51) и Деяниях св. апостолов (Деян 1. 9-11). Краткое изложение этого события приводится в окончании Евангелия от Марка (Мк 16. 19).

Согласно этим повествованиям, после Своего Воскресения из мертвых Спаситель неоднократно являлся ученикам, удостоверяя их в истинности Своего телесного Воскресения, укрепляя в них веру и подготавливая к принятию обетованного Св. Духа (ср.: Ин 16. 7). Наконец, повелев не отлучаться из Иерусалима и ждать обещанного от Отца (Лк 24. 49; Деян 1. 4), Господь Иисус Христос вывел учеников из города в Вифанию, на гору Елеон (Деян 1. 12), и, подняв Свои руки, преподал им благословение, а затем стал отдаляться от них и возноситься на небо. В Деяниях св. апостолов описано, что, начав возноситься, Христос был сокрыт облаком, и тогда явились «два мужа в белой одежде», которые возвестили Его Второе пришествие. Ученики же поклонились Ему и с радостью вернулись в Иерусалим (Лк 24. 52), где через несколько дней на них сошел Святой Дух (Деян 2. 1-4).

Богословие апостола Иоанна уничтожает границу между настоящим и будущим. Наблюдая настоящее, временное, он не останавливается на нем, а переносит свой взор к вечному в прошедшем и к вечному в будущем. И поэтому он, призывая к святости жизни, торжественно провозглашает, что "всякий, рожденный от Бога, не согрешит" (1 Ин. 5, 18, 3, 9). В общении с Богом истинный христианин причастен жизни Божественной, поэтому будущее человечества совершается уже на земле. В изложении и раскрытии учения о Домостроительстве спасения апостол Иоанн Богослов переходит в область вечно настоящего, в котором Небо сошло на землю и обновленная земля освещается Светом Небесной Славы.

22 маяДень переноса мощей святителя Николая.

    

Святитель Николай - один из самых любимых святых, в его честь воздвигнуто множество церквей. В каждом доме обязательно была икона святителя, перед ней зажигались неугасимые лампады, перед ней молились о благополучном замужестве, о путешествующих, мореплавателях, об избавлении от клеветы.

22 мая Русская Православная Церковь отмечает день переноса мощей святителя Николая. В народе этот день с любовью называется "Никола Летний".

Православная Церковь воспоминает святителя Николая каждую неделю: по четвергам каждой неделю наряду с апостолами.

По преданию, свт. Николай родился во второй половине III века в городе Патары в Ликии (историческая область в Малой Азии) в семье благочестивых родителей. До глубокой старости они не имели детей и в непрестанной молитве просили Всевышнего дать им сына, обещая посвятить его служению Богу. Молитва их была услышана: родился сын, который при крещении получил имя Николай, что значит по-гречески "побеждающий народ".

Юноша воспитывался под руководством своего дяди - местного епископа. В качестве призвания Николай избрал служение Богу. Пройдя путь от младшего церковного служителя до архиерея, он стал архиепископом города Миры Ликийские. Николай отличался любовью и состраданием к людям, помогал нищим и обездоленным, раздавая почти все получаемые деньги. Себе он оставлял только самое необходимое.

Однажды Николай тайно подбросил три узелка с золотом в дом одного человека, который попал в крайне бедственное положение и должен был выдать замуж трех своих дочерей за нелюбимых женихов. Человек впал в отчаяние и решил пожертвовать честью своих дочерей и из их красоты извлечь средства, необходимые для приданого. Святитель Николай, бдительно следивший за нуждами своей паствы, получил от Бога откровение о преступном намерении отца и решил избавить его от нищеты и духовной гибели. В полночь он бросил в окно золото, а сам поспешно возвратился домой. Отец возблагодарил Бога и вскоре смог выдать замуж старшую дочь. Второй раз повторил свт. Николай благодеяние, а на третий раз отец решил во что бы то ни стало узнать своего тайного благодетеля и поблагодарить его: когда святитель бросил третий узел, отце догнал его и пал к его ногам, но святитель, по глубокому смирению велел никому не рассказывать о случившемся.

За кротость и доброту святитель Николай снискал огромную любовь народа.

Достигнув глубокой старости, в 345 году святитель Николай мирно скончался.

По преданию, его мощи хранились нетленными в местной кафедральной церкви и источали целебное миро. В XI столетии турки начали свои нападения на Греческую империю, при котором святыни христиан - храмы, мощи и иконы, - подвергались поруганию. Была попытка подвергнуть поруганию и мощи св. Николая, но страшная буря с громом и молниею не позволили этого сделать.

В 1087 году купцы итальянского города Бари вывезли мощи святителя Николая из Мир Ликийских. Объясняли они свой поступок желанием спасти христианскую святыню от уничтожения турками-мусульманами, которые в то время бесчинствовали во владениях греческой империи в Малой Азии. Также есть предание, что Николай явился во сне одному священнику из города Барии и повелел перенести его мощи в этот город.

Для переноса мощей были снаряжены три корабля. Пресвитеры и знатные горожане под видом торговцев отправились в Миры. Одновременно с жителями Бари в Миры отправились и венецианцы, которые также хотели перевести мощи Николая к себе.

Баряне прибыли в Ликийскую землю окружными путями, через Египет и Палестину. Вначале баряне пытались подкупить монахов и забрать мощи. Но монахи стали сопротивляться, и тогда баряне применили силу. Гробница была вскрыта, и мощи перевезли в Барии. Путешествие длилось 20 дней и завершилось 9 мая (22 мая по новому стилю).

Торжество перенесения мощей Николая Угодника в церковь святого Стефана в Бари сопровождалось многочисленными исцелениями больных. А через год в городе специально была построена церковь во имя святителя Николая, которую освятил папа Урбан Второй.

Преподобный Нестор Летописец свидетельствует, что первая церковь во имя Святителя Николая на Руси была построена в Киеве еще  в 882 г -  до официального принятия христианства.

Церковное предание хранит свидетельства о множествах чудес, совершаемых по молитвам Николая. Предание о том, как Николай Мирликийский избавил от смерти трех невинно осужденных,  вдохновило И. Репина на написание картины. В клеймах иконы святителя запечатлены чудеса, вошедшие в его жизнеописание.

31 маяДень Святой Троицы.

Троица (Пятидесятница) (греч. Pentekoste), величайший христианский праздник, празднуемый в 50-й день Пасхи в память сошествия Святого Духа на апостолов и посвященный прославлению Святой Троицы. В Православной Церкви великий двунадесятый праздник.

 Название Пятидесятницы праздник получил потому, что сошествие Святого Духа на апостолов совершилось в ветхозаветный праздник Пятидесятницы, установленный в память дарования еврейскому народу Закона при горе Синай; он праздновался в 50-й день после Пасхи и приходился на окончание жатвы и собирания плодов, первые начатки которых приносились в жертву в храме. Именно в этот день, в 50-й день по Воскресении Иисуса Христа, когда все ученики были собраны в одной горнице, вдруг сделался шум, ‹как бы от несущегося сильного ветра… и явились им разделяющиеся языки, как бы огненные, и почили по одному на каждом из них›. Апостолы исполнились Духа Святого и стали говорить разными языками.

После Вознесения Господа ученики Его и апостолы вернулись в Иерусалим и вошли, как говорит предание, в тот самый дом в Сионе, где была Тайная вечеря. Там же была Матерь Божия и некоторые женщины. Они чувствовали себя как один человек и молились все вместе, ожидая исполнения слов Господа и сошествия на них Святого Духа, готовясь принять Его благодатные дары.

В Троицын день тотчас же за литургией совершается вечерня, на которой при коленопреклонении читаются особые молитвы. В этих молитвах мы молимся главным образом о ниспослании нам Духа Святого, подобно тому, как Он некогда в сей день был послан на апостолов.

В этот же праздник украшаются храмы и дома зеленью, и за обедней верующие держат мы в руках зелень и цветы. Это - с одной стороны, для подражания апостолам, так как горница, где сошел с них Дух Святый, была украшена зеленью и цветами, в память синайского законодательства; с другой же стороны, зелень и цветы, это - наш дар Богу из первой свежей зелени и цветов.

Троица

Гудящий благовест к молитве призывает,

На солнечных лучах над нивами звенит;

Даль заливных лугов в лазури утопает,

И речка на лугах сверкает и горит.

А на селе с утра идет обедня в храме;

Зеленою травой усыпан весь амвон,

Алтарь, сияющий и убранный цветами,

Янтарным блеском свеч и солнца озарен.

И звонко хор поет, веселый и нестройный,

И в окна ветерок приносит аромат -

Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,

Весенний праздник твой, и светлый, и спокойный!

Ты нынче с трудовых засеянных полей

Принес сюда простые приношения:

Гирлянды молодых березовых ветвей,

Печали тихий вздох, молитву - и смиренье.

Иван Бунин. 1893

Празднование Светлого Христова Врскресения.

С 13 по 17 апреля на Светлой седмице в школе проходили пасхальные праздничные мероприятия:

- классные часы «Славься, Пасха величальная!» (1-11 классы);

-выставка-конкурс рисунков и ДПТ «Божий мир глазами детей» (1-11 классы);

- фестиваль-выставка «Пасхальный кулич» (1-11 классы);

- акция «Чистая школа» (5-11 классы);

- заседание семейного клуба «Пусть огонёк свечи пасхальной все души к Богу повернёт»;

Прошли и общешкольные мероприятия:

- праздник «Свет воссиял великий» (Воскресение Христово) для учащихся 1-4-х классов;

- праздник «Под напев молитв пасхальных» для учащихся 5-8-х классов.

В ходе мероприятий учащиеся были ознакомлены с традициями праздника. Они узнали,  что означает слово «Пасха» и как появилось первое пасхальное яйцо. Ребята активно участвовали в конкурсах «Раскрути яйцо», «Катание яиц», «Пасхальные подарочки», читали стихи, пели песни, отгадывали загадки.

На пасхальные мероприятия была приглашена матушка Алла из Спасо-Евфросиниевского монастыря, которая поздравила всех с праздником Христова Воскресения. Рассказала о том, что этот праздник подарил нам Иисус Христос, что победив зло, он открыл нам дорогу к жизни вечной. В завершении своего поздравления матушка Алла пожелала учащимся доброго здоровья, успехов в учёбе.

          

          

          

          

          

          

C 01.04. по 06.04.2015 г. в школе прошла духовно-просветительской акция «Вместе – в защиту жизни, нравственности и семейных ценностей»

Была оформлена тематическая выставка в школьной библиотеке «Человеческий потенциал Отечества: традиционная нравственность и семейные ценности», информационный стенд «О самом главном…»

01.04.2015г. проведена встреча девушек 9-11 классов с врачом-гинекологом Демитревой Т.М. «Репродуктивное здоровье девушки: проблемные вопросы»

04.04.2015г. организован просмотр и обсуждение видеофильма «О самом важном» для 9-х классов

06.04.2015г. проведен круглый стол  для учащихся 9-11 классов «Жизнь – это чудо!» с участием  зам.директора по просветительской работе координационного центра защиты жизни и семейных ценностей Полоцкой епархии «За Рождение» Павлом Сафроновым.

             

               

        

                                              

                                                   

 

                                          АПРЕЛЬ 2015 г.

5 апреля 2015 —  Вербное Воскресенье (ВХОД ГОСПОДЕНЬ В ИЕРУСАЛИМ);

7 апреля 2015 — БЛАГОВЕЩЕНИЕ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ;

8 апреля 2015 — Собор Архангела Гавриила;

12 апреля 2015 — ПАСХА, Преподобного Иоанна Лествичника;

13 апреля 2015 — Начало Светлой Седмицы;

14 апреля 2015 — Преподобного Евфимия Суздальского;

16 апреля 2015 — Иконы «Неувядаемый Цвет»;

18 апреля 2015 — Святого Иова, патриарха Московского;

21 апреля 2015 — Радоница. Поминовение усопших;

24 апреля 2015 — Священномученицы Антипы;

25 апреля 2015 — Муромской иконы;

30 апреля 2015 — Преподобного Александра Свирского.

Вход Господень в Иерусалим (Вербное Воскресенье) - христианский праздник, отмечаемый в воскресенье за неделю до Пасхи. Торжественный вход Иисуса в Иерусалим был вступлением Его на путь крестных страданий. Об этом событии рассказывают в своих Евангелиях все четыре евангелиста — Марк, Матфей, Лука и Иоанн.

Этот праздник давно называется Вербным воскресением. Название происходит от того, что на этот праздник верующие приходят с ветками, как правило, ивовых растений — вербы, ивы, ветлы или других деревьев, которые первыми распускаются весной, в ознаменование тех ветвей, которые резали иудеи, встречавшие Иисуса в Иерусалиме. Конечно, на юге используют цветы и ветви других деревьев, как правило, пальм. В нашей стране, где таких деревьев нет, и где первой распускается верба, с давних времен стали использовать ее ветви, почему и сам праздник стал называться Вербным воскресением. Но подлинное его название — Вход Господень в Иерусалим, Неделя Ваий или Цветоносное воскресение. 

7 апреля Церковь празднует день Благовещения Пресвятой Богородицы один из 12 главных (двунадесятых) праздников в православном календаре. Благовещение означает «благая» или «добрая» весть. В этот день Деве Марии явился  архангел Гавриил и возвестил Ей о грядущем рождении Иисуса Христа — Сына Божьего и Спасителя мира.

Для христиан Пасха (12 апреля) – праздник Светлого воскресения Иисуса Христа.

Воскресение Иисуса Христа считается всеми христианами величайшим событием, дарующим спасение миру и человечеству. 

К празднованию Пасхи нужно готовиться заранее. Церковь готовит верующих к самому главному празднику семинедельным постом — временем покаяния и духовного очищения. Пасхальную радость невозможно пережить во всей полноте, не постившись, хотя бы и не так строго, как предписывают монашеские правила.

Последняя неделя перед Пасхой, следующая за Вербным воскресеньем, называется Страстная Неделя (Страстная Седмица, Страшная Неделя). Истинно верующим людям рекомендуется в это время размышлять о жизни и учении Иисуса Христа, о событиях последних дней его земной жизни. В эти дни желательно воздержаться от веселья, пения песен, танцев, не посещать увеселительные мероприятия.

Каждый день Страстной недели считается Православной Церковью великим и святым.

Великий или Чистый четверг символизирует духовное очищение, принятие таинства. В этот день существовал обычай очищения водой – христиане купались в проруби, реке, озере. Те, кто не рисковал залезть в прорубь, парились в банях для красоты и здоровья, мыли маленьких детей и даже поросят, чтобы "весь год чистыми были". По народному выражению, в Чистый четверг "даже ворона своих воронят в луже моет».

В Чистый четверг, по обычаю, красили яйца, выпекали куличи, изготавливали из творога пасхи. Кулич надо было выпекать, по мнению крестьян, именно в Чистый четверг, так как в этот день Иисус Христос преломил хлеб и дал вкусить от него своим ученикам со словами «сие Тело Мое». В Чистый четверг также изготавливали четверговую соль, которая якобы обладала благотворным действием на людей и животных, а также являлась лекарством от всех болезней. Ее приготавливали путем пережигания поваренной соли с квасной или пивной гущей.

В Страстную пятницу – день распятия Христа на кресте – были запрещены все работы.

В Страстную субботу – день печали и ожидания Воскресения Христова – освящали в храмах кулич, пасху и крашеные яйца.

В течение всей Страстной недели во всех домах трудились, не покладая рук – убирали в домах и дворах, готовили праздничную еду. По народному убеждению, на Пасху следовало выставить как можно более богатое угощение (чтобы потом не испытывать нужду и голод в течение всего года), а потому каждая хозяйка готовила лучшие и разнообразные блюда. Также на Пасху было принято помогать бедным семьям, не имеющим средств для того, чтобы должным образом отпраздновать Пасху.

Все хозяйственные хлопоты заканчивались обычно к вечеру Великой субботы, когда народ собирался в церкви на чтение "страстей".

Празднование Пасхи начинается с пасхального богослужения, которое проходит в ночь с субботы на воскресенье. Оно совершенно особое, отличающееся от обычных церковных служб, очень «легкое» и радостное. В православных храмах, как правило, пасхальная служба начинается ровно в полночь, но лучше прийти в храм заранее, чтобы не оказаться за его порогом — большинство церквей в пасхальную ночь переполнены.

На пасхальную службу верующие берут с собой куличи, крашеные яйца и другую еду – для освящения их во время пасхальной службы. 

На пасхальной литургии все верующие стараются обязательно причаститься Тела и Крови Христовых. А после того, как окончится служба, верующие «христосуются» — приветствуют друг друга целованием и словами «Христос воскрес!». 

Пасха празднуется 40 дней – в память о сорокадневном пребывании Христа на земле после воскресения. На сороковой день Иисус Христос вознесся к Богу Отцу. Наиболее торжественно отмечается первая седмица по Пасхе, называемая в народе Светлой неделей. В эти дни в церквях "раздается целодневный звон" – в знак победы Христа над смертью и адом; а богослужение в храмах совершается при открытых царских вратах – "в знаменование того, что воскресением Иисуса Христа открыт всем доступ на небо". 

Радоница (21 апреля) - это особый день поминания усопших. Особое место Радоницы в годичном круге церковных праздников — сразу после Светлой пасхальной недели — как бы обязывает христиан не скорбеть и не сетовать по поводу смерти близких, а, наоборот, радоваться их рождению в другую жизнь — жизнь вечную. Победа над смертью, одержанная смертью и воскресением Христа, вытесняет печаль о временной разлуке с родными. Именно на Радоницу существует обычай празднования Пасхи на могилах усопших, куда приносятся крашеные яйца и другие пасхальные яства, где совершается поминальная трапеза и часть приготовленного отдается нищей братии на помин души. Такое общение с усопшими, выраженное через простые бытовые действия, отражает веру в то, что они и после смерти не перестают быть членами Церкви Того Бога, Который «не есть Бог мертвых, но живых» (Евангелие от Матфея, 22:32).

Отчёт ГУО «Средняя школа № 2 г. Полоцка»

о проведённых мероприятиях ко Дню православной книги

В рамках Дня православной книги были проведены следующие мероприятия:

10.03. - Выставка-презентация «Современная православная литература для молодёжи» (отв. Печерская Т.В.).

11.03. – Устный журнал «Библия – книга книг всех времён и народов» для учащихся 7-8-х классов (отв. Моисеева Л.В.).

 13.03. – Час духовности для учащихся 1-х классов «Вначале было слово…». Преподаватель воскресной школы Пискарёва Яна Игоревна представила  детям интересную презентацию об истории создания книги и начале книгопечатания на Руси, продемонстрировала детям богослужебные книги. Была развернута  выставка детской православной литературы. 

 14.03.  – Библиотекарем школы Печерской Т.В. проведён час духовности для учащихся начальных классов и их родителей «Есть чудо на Земле с названьем дивным – КНИГА». Цели мероприятия: воспитание у учащихся и родителей культуры чтения православной литературы, возрождение духовно-нравственных и христианских ценностей белорусского народа, привитие основ духовно-нравственных отношений ко всей окружающей среде. Учащиеся 3«А» класса вместе с классным руководителем И.А.Молодецкой показали сценку Л.А.Владимировой  «Лицом к духовным ценностям», которая познакомила учащихся с правилами этикета, научила видеть свои недостатки в поведении и умение их исправлять, помогать окружабщим, дорожить дружбой, правильно вести себя в общественных местах, на улице, в транспорте, воспитывать сострадание ко всему живому. В конце мероприятия учащиеся и родители приняли активное участие в обсуждении рассказа Б.Ганаго «Прозрение». 

План

проведения мероприятий, посвященных 1000-летию

преставления равноапостольного князя Владимира

в ГУО «Средняя школа № 2 г.Полоцка»

№ п/п

Мероприятия

Участники

Дата проведения

Ответственные

Устный журнал «Князь Владимир Святой»

лагерь «Дружба»

19.06

Абдуллаева Г.К., начальник лагеря

Час духовности «Духовный подвиг Равноапостольного князя Владимира»

Лагерь «Правовед»

19.06

Канциян Е.В., начальник лагеря

Конкурс детских рисунков «Князь Владимир и Крещение Руси»

1-11 классы

до 15 мая

Самкова С.А., зам.директора по ВР

План

проведения Пасхальных мероприятий

№ п/п

Мероприятия

Участники

Дата проведения

Ответственные

Классные часы «Славься, Пасха величальная!»

1-11 классы

01-12.04

Классные руководители

Выставка-конкурс рисунков и ДПТ «Божий мир глазами детей»

1-11 кл.

03.04-18.04

Макаренко М.О., классные руководители

Фестиваль-выставка «Пасхальный кулич»

1-11 кл.

03.04-18.04

Савченко Е.В., классные руководители

Акция «Чистая школа»

5-11

04.04

Классные руководители

Праздник «Свет воссиял великий» (Воскресение Христово)

1-4 классы

14.04

Левкович Т.М.,  зам.директора по УР,

классные руководители

Праздник «Под напев молитв пасхальных»

5-8 классы

16.04

Самкова С.А., зам.директора по ВР,

классные руководители

Заседание семейного клуба «Пусть огонек свечи пасхальной все души к Богу повернет»

Родители учащихся

15.04

Печерская Т.В., библиотекарь

Презентация  духовно-просветительского центра

Жители микрорайона

15.04

Левкович Т.М.,  зам.директора по УР

День православной книги

13 марта 2015 года прошло внеклассное мероприятие для учащихся 1-х классов «Вначале было слово…», посвящённое Дню православной книги. Преподаватель воскресной школы Пискарёва Яна Игоревна представила  интересную презентацию об истории создания книги и начале книгопечатания на Руси, показала детям богослужебные книги. Была развернута  выставка православной детской литературы. 

                  

                 

14 марта  в День православной книги в школьной библиотеке проходил очередной час духовности для учащихся начальных классов и родителей «Есть чудо на Земле с названьем дивным – КНИГА». Основными целями данного мероприятия было раскрытие фонда школьной библиотеки православной литературы,  воспитание у учащихся и родителей культуры чтения православной литературы, возрождение духовно-нравственных и христианских ценностей белорусского народа, а также привитие основ духовно-нравственных отношений ко всей окружающей среде. Учащиеся 3«А» класса вместе с классным руководителем И.А.Молодецкой показали сценку Л.А.Владимировой  «Лицом к духовным ценностям», которая познакомила учащихся с правилами этикета, научила видеть свои недостатки в поведении и умение их исправлять, с заботой относиться к окружающей среде, помогать старшим и младшим, дорожить дружбой, правильно вести себя в общественных местах, на улице, в транспорте, воспитывать сострадание ко всему живому. А также учащиеся и родители активно участвовали в обсуждении рассказа Б.Ганаго «Прозрение».

                  

 

Март 2015

  • 4 марта 2015 — Преподобного Феодора Санаксарского;
  • 8 марта 2015 — Первое и второе обретение главы Иоанна Предтечи (с 9 марта);
  • 9 марта 2015 — Обретение главы Иоанна Предтечи;
  • 14 марта 2015 — Мученицы Евдокии;
  • 17 марта 2015 — Благоверного князя Даниила Московского;
  • 20 марта 2015 — Иконы «Споручница грешных»;
  • 21 марта 2015 — Иконы «Знамение» Курской-Коренной;
  • 22 марта 2015 — Сорока мучеников Севастийских;
  • 25 марта 2015 — Лиддской иконы;
  • 27 марта 2015 — Феодоровской иконы Божий матери;
  • 29 марта 2015 — Преподобной Марии Египетской;
  • 30 марта 2015 — Поминовение усопших; Преподобного Алексия, человека Божия.

Февраль 2015

  • 1 февраля 2015 — День интронизации Святейшего Патриарха Кирилла; Преподобного Саввы Сторожевского;
  • 6 февраля 2015 — Блаженной Ксении Петербургской;
  • 7 февраля 2015 — Святого Григория Богослова;
  •  9 февраля 2015 — Святого Иоанна Златоуста;
  • 10 февраля 2015 — Собор новомучеников и исповедников Российских;
  • 12 февраля 2015 — Собор 3-х святителей ;
  • 14 февраля 2015 — Мученика Трифона, Вселенская родительская (мясопустная) суббота;
  • 15 февраля 2015 — СРЕТЕНИЕ ГОСПОДНЕ
  • 16 февраля 2015 — Сырная неделя. Начало Масленицы;
  • 18 февраля 2015 — Иконы «Взыскание погибших»;
  • 22 февраля 2015 — Прощенное воскресенье;
  • 23 февраля 2015 — Начало Великого поста. 
  • 25 февраля 2015 — Иверской иконы Божией Матери.

Сретение Господне

Сретение в переводе со старославянского — «встреча». В этот день произошла встреча Бога и человечества. А в переносном смысле — встретились два Завета, и Старый окончательно уступил место Новому…

Всe произошло на сороковой день после Рождества Христова. По иудейским законам женщина после родов сорок дней не могла появляться в Храме. Но если она родила первенца, и этот первенец — мальчик, то на сороковой день родители обязаны были принести его в Иерусалимский Храм для обряда посвящения Богу. Родители должны были принести в жертву Богу, кто побогаче — ягнeнка, бедные — голубиных птенцов. Богоматерь и еe муж Иосиф, хотя и происходили из рода царя Давида, не были богатыми. Поэтому они принесли в Иерусалимский Храм двух голубиных птенцов.

Иисус, как и положено младенцам, мирно спал на руках Матери. Но проснулся, когда к Святому семейству подошeл старик, взял Его на руки и сказал странную и непонятную фразу: «Ныне отпускаешь раба Твоего, Владыко, по слову Твоему, с миром, ибо видели очи мои спасение Твое, которое Ты уготовал пред лицем всех народов, свет к просвещению язычников и славу народа Твоего Израиля» (Лк.2:29-32).

Этого старика звали Симеон. Поскольку он взял («принял») Иисуса на руки, теперь мы зовeм его Симеоном Богоприимцем. Это был праведный человек, учeный, которому, по преданию, египетский царь Птолемей поручил перевести Священное Писание (состоявшее на тот момент только из Ветхого Завета) с еврейского на греческий язык. И вот, когда святой Симеон взялся за перевод книги пророка Исайи, он «споткнулся» на одном слове. «Се Дева во чреве приимет и родит Сына», — говорилось в книге. Симеон подумал, что это явная описка, что дева не может родить сына, и собрался исправить это слово на слово «Жена», то есть — женщина. Но в этот момент ангел, который был рядом с Симеоном, так же как и с каждым из нас, сказал ему, что не надо ничего исправлять, в книге все написано правильно, более того — Симеон не умрeт, пока не убедится в этом лично.

Святой Симеон прожил долгую жизнь и в тот день, который мы теперь называем Сретением Господним, оказался в Иерусалимском Храме и понял всe. Он убедился, что на землю пришeл Спаситель, которого родила именно Дева; и теперь можно спокойно умереть. Вот почему Симеон и сказал те слова: «Ныне отпускаешь раба Твоего, Владыко…» Эти слова стали началом одной из первых молитв, которая называется «Песнь Симеона Богоприимца». Эту молитву обязательно нужно читать на Сретение Господне.

По преданию, святой Симеон прожил более 300 лет. Завершение земных дней святого стало символом завершения эпохи Ветхого Завета. «В лице Симеона весь Ветхий Завет, неискуплeнное человечество, с миром отходит в вечность, уступая место христианству…» — писал епископ Феофан Затворник.

Богородица и Иосиф с самого рождения Христа получали знаки и свидетельства о том, что в семье родился не просто мальчик — и от пастухов, которые пришли поклониться Христу в пещере под Вифлеемом, и от волхвов, которые принесли Ему дары. Тем не менее «…дивились сказанному о Нем» (Лк.2,33).

А Симеон сказал, обратившись к Богородице и показав на Младенца: «Вот, из-за Него будут спорить в народе: одни спасутся, а другие погибнут. А Тебе Самой оружие пройдeт душу» (Лк.2:34-35).

На иконе «Умягчение злых сердец», иллюстрируя именно эти слова Симеона Богоприимца, тело Богородицы пронзают несколько мечей — то самое «оружие».

Не только святой Симеон приветствовал Господа в Иерусалимском храме. В главном священном месте того времени находилась и благочестивая вдова Анна-пророчица. Предание почему-то сохранило даже еe возраст — 84 года. Анна-пророчица тоже узнала в Младенце Спасителя, подошла и поклонилась Ему, а потом понесла радостную весть о долгожданном пришествии Мессии жителям Иерусалима - о Сретении Господнем.

К ней прислушались немногие: нелегко поверить, что буквально рядом с тобой, на соседней улице — родившийся сорок дней назад Сын Божий улыбается миру. Со слов Анны-пророчицы, сказанных жителям Иерусалима, и началась благая весть о том, что пришeл Спаситель человечества. Неслучайно этот праздник — Сретение Господне — стал отмечаться христианами одним из первых.

В некотором смысле Сретение Господне — праздник, который всегда с нами. Ведь встреча каждого из нас с Богом происходит каждую минуту, даже тогда, когда мы этого можем не замечать…

Январь 2015

  • 2 января 2015 — Святого Праведного Иоанна Кронштадтского;
  • 3 января 2015 — Святого Московского Петра;
  • 4 января 2015 — Великомученницы Анастасии Узорешительницы;
  • 7 января 2015 — РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО;
  • 8 января 2015 — Собор Пресвятой Богородицы;
  • 14 января 2015 — Обрезание Господне;  Святого Василия Великого;
  • 15 января 2015 — Ирп. Серафима Саровского;
  • 19 января 2015 — БОГОЯВЛЕНИЕ. КРЕЩЕНИЕ ГОСПОДНЕ;
  • 20 января 2015 — Собор Иоанна Предтечи;
  • 22 января 2015 — Святого Филиппа, митр. Московского;
  • 24 января 2015 — Прп. Феодосия Великого;
  • 25 января 2015 — Мученицы Татианы; Иконы «Млекопитательница»;
  • 27 января 2015 — Равноапостольной Нины;
  • 30 января 2015 — Прп. Антония Великого;
  • 31 января 2015 — Святых Афанасия и Кирилла;  Прпп. Кирилла и Марии.
  • Христос Рождается - славьте!

    Снег ровным покровом ложится на землю... Морозная звездная ночь... Кажется, что небо стало ближе. Вся природа погружается в сон, а в сердце загорается огонек надежды на то, что мир вокруг нас станет лучше.

    Всякий раз, когда мы перешагиваем порог Нового года, на душе становится особенно тепло, потому что через несколько дней наступит Праздник Рождества!

    Рождество Христово - удивительное время, когда сердце наполняется ожиданием чуда... И это чудо происходит!..

    «Христос рождается, славите!» - несется над Вселенной, - «Христос с небес, встречайте!» - весь мир воспевает славу Творца. Ангельские силы и человеческий род - вместе прославляют Того, Чья любовь не имеет границ. И, наверное, поэтому Рождество Христово называют «Зимней Пасхой».

    Каждый из нас старается провести этот день не так, как любой другой: подарить добро и любовь близкому человеку, стать лучше, а самое главное - ближе к Богу.

  • Крещение Господне

    Если Рождество Христово положило начало новой эре человечества, то Крещение Господне – то событие, которое окончательно провело границу между Ветхим и Новым Заветами. Маленькая речка Иордан словно поделила историю планеты на время до Христа и христианскую эпоху, в которой, хочется надеяться, мы живём и сейчас…

    Приход Мессии был обещан Ветхим Заветом, евреи ждали Его. Поэтому многие приняли за Спасителя мира странного человека, жившего в пустыне, носившего простую одежду из верблюжьей шерсти и питавшегося тем, что найдёт среди камней. Он призывал евреев покаяться, очиститься от грехов, совершив ритуальный обряд омовения в реке Иордан. Этого человека звали Иоанн Креститель.

    Но он, конечно, не был Спасителем – он был последним ветхозаветным пророком, которого Бог послал на землю, чтобы предупредить человечество, что Спаситель вот-вот придёт, что Он уже рождён и ходит по этой грешной земле. Естественно, знал об этом и сам Иоанн, которого ещё называют Предтечей, – потому что он пришёл с проповедью прежде («пред») Христа. Предтеча со старославянского – «предшественник, предвестник».

    Поэтому, когда к нему пришёл Христос и попросил крестить Его в водах Иордана, Иоанн удивился: «Мне надобно креститься от Тебя, и Ты ли приходишь ко мне?» На что Иисус ответил: «Надлежит нам исполнить всякую правду» (Лк. 3:21). В том смысле, что Бог через пророков Ветхого Завета предусмотрел именно такой порядок явления людям Своего Сына.

    Иоанн крестил Иисуса. И тут же, как дальше рассказывает евангелист Лука, «отверзлось небо, и Дух Святый нисшёл на Него в телесном виде, как голубь, и был глас с небес, глаголющий: Ты Сын Мой Возлюбленный; в Тебе Моё благоволение!» Таким образом Бог ясно и недвусмысленно сообщил людям – а их на реке Иордан рядом с Иоанном собиралось довольно много – что Спаситель уже пришёл, более того, Он рядом с ними.

    Крещение – это первое событие в публичной деятельности Христа. О том, как Он жил и что делал до крещения в Иордане, нам почти ничего неизвестно. (По преданию, Иисус был плотником – но это всего лишь предание, основанное на том, что Его приёмный отец, святой Иосиф, был плотником). Однако именно крещение в Иордане стало (не для Христа – Он-то прекрасно знал, что с Ним произойдёт дальше – а для всех нас) отправной точкой, с которой, по большому счёту, началась евангельская история, наша Церковь и наша вера.

    Ведь после этого, буквально на следующий день, к Христу присоединились самые первые Его ученики. «На другой день опять стоял Иоанн и двое из учеников его. И, увидев идущего Иисуса, сказал: вот Агнец Божий. Услышав от него сии слова, оба ученика пошли за Иисусом», – рассказывает евангелист Иоанн. «Оба ученика» – это апостол Андрей, названный Первозванным именно потому, что первым пошёл за Христом, и его брат Симон, которого Иисус назвал Петром. По Палестине тут же разнеслась весть о Христе. «…Великий пророк восстал между нами, и Бог посетил народ Свой. Такое мнение о Нём распространилось по всей Иудее и по всей окрестности», – пишет евангелист Лука. И учеников у Христа с каждым днём становилось всё больше.

    А Сам Иисус ушёл в пустыню – Он должен был уединиться, чтобы подготовиться к исполнению той Миссии, для которой Он и пришёл на землю… В пустыне Христос сорок дней «был искушаем от диавола и ничего не ел в эти дни» (Лк.4:2). Дьявол и его подручные борются за душу каждого из нас, но сложно себе представить – как ожесточённо они боролись за Его душу… «И сказал Ему диавол: если Ты Сын Божий, то вели этому камню сделаться хлебом. Иисус сказал ему в ответ: написано, что не хлебом одним будет жить человек, но всяким словом Божиим. И, возведя Его на высокую гору, диавол показал Ему все царства вселенной во мгновение времени, и сказал Ему диавол: Тебе дам власть над всеми сими [царствами] и славу их, ибо она предана мне, и я, кому хочу, даю её; итак, если Ты поклонишься мне, то всё будет Твоё. Иисус сказал ему в ответ: отойди от Меня, сатана; написано: Господу Богу твоему поклоняйся и Ему одному служи. И повёл Его в Иерусалим, и поставил Его на крыле храма, и сказал Ему: если Ты Сын Божий, бросься отсюда вниз, ибо написано: Ангелам Своим заповедает о Тебе сохранить Тебя; и на руках понесут Тебя, да не преткнёшься о камень ногою Твоею. Иисус сказал ему в ответ: сказано: не искушай Господа Бога твоего. И, окончив всё искушение, диавол отошёл от Него до времени» (Лк.4-13).

    Для простоты то, что произошло на реке Иордан, мы называем крещением. Хотя, конечно, какое же крещение без Христа, Его Распятия и Вознесения на Небо? Это прекрасно понимал и сам Иоанн Креститель. Он говорил: «Я крещу вас в воде в покаяние, но Идущий за мною сильнее меня; я не достоин понести обувь Его; Он будет крестить вас Духом Святым и огнём» (Мф.3,11). То есть крещение от Иоанна – это крещение покаяния, иначе говоря – крещение предварительное. Ведь без искреннего покаяния людям закрыт путь в Царствие небесное. Но без Духа Святого нет и настоящего христианского крещения.

    Таинство Крещения в Православной Церкви почти в точности повторяет то, что произошло два тысячелетия назад на реке Иордан, во всяком случае – внешне. Человека погружают в купель, он отрекается от дьявола и «сочетается» Христу. Это «сочетание», то есть, по сути, присяга в верности Христу и Его учению, и есть главное отличие нашего крещения от того, что принял Христос.

Заседание семейного клуба «Радостная весть летала в небесах…»

В рождественские праздники в школьной библиотеке проводилось заседание семейного клуба «Радостная весть летала в небесах…». Активное участие приняли учащиеся 3-4 классов под руководством воспитателя группы продленного дня Остроуховой О.Б.  Учащиеся подготовили музыкальный номер, театрализованную сценку О.Паршиной «Коробка конфет к Рождеству», читали рождественские стихи.

Участникам заседания семейного клуба, независимо от убеждений, хотелось приобщиться  к светлому празднику Рождества Христова, стать чище, добрее и мудрее. Выступления учащихся надолго поселило в душах зрителей вдохновение и приподнятое настроение.

    

"Чудеса на Рождество"

13 января в школе прошёл рождественский утренник "Чудеса на Рождество", в котором приняли участие учащиеся 1-4-х классов. Ребята в театрализованных постановках,  песнях и стихах  славили родившегося младенца Христа, давшего спасение Миру. Также детям были показаны видеоролики о Рождестве. Празднику предшествовала определённая подготовка. На протяжении всего декабря в нашей школе проходила акция «Ангел-хранитель класса». Каждый класс думал, как выглядит ангел, охраняющий класс, творчески представлял его. И лучшие работы были размещены на тематической выставке в вестибюле школы. Поздравления в адрес всех присутствующих адресовала гостья праздника из Спасо-Евфросиниевского монастыря матушка Алла. 

   

   

Встреча с сестрой Ольгой

14 ноября 2014 года для учащихся 5-х классов была организована встреча с сестрой Ольгой, послушницей Спасо-Евфросиниевского монастыря. Она провела беседу на тему «Пороки человеческие». Дети внимательно слушали рассказ сестры Ольги, задавали вопросы. Данная встреча оставила в сердцах детей частичку света и добра.

                                          

           

Внеклассное мероприятие "Святыни Полоцкой земли"

8 ноября прошло внеклассное мероприятие "Святыни Полоцкой земли" для учащихся 2-4 классов.

                     

                                                                   

 Встреча с отцом Дионисием

11 ноября в рамках фестиваля православной культуры “Кладезь” в школе была организована встреча учащихся 6-9-х классов с отцом Дионисием, настоятелем прихода храма в честь иконы Божией Матери, именуемой “Неупиваемая Чаша”, по теме “Правда об алкогольной зависимости” (проект “Общее дело”).

                                        

С 29 по 31 октября 2014 года в Полоцке прошли XIII Свято-Евфросиниевские педагогические чтения «Духовно-нравственная основа патриотического воспитания», в которых приняли активное участие педагоги и учащиеся нашей школы. 

            

                    

                  

                   

Праздник Покрова Пресвятой Богородицы празднуется  Русской Православной Церковью 14 октября и очень почитается православными христианами.

По преданию, начало празднику положило событие, которое произошло 1 октября 910 года в Константинополе, во Влахернском храме, где хранились риза Пресвятой Богородицы, головной покров и пояс. В то время Константинополь был осажден сарацинами.

 Жители Константинополя, возложив упование на Пресвятую Богородицу, собрались во Влахернском храме и молились Царице Небесной и Спасителю. Во время всенощной святой Андрей, Христа ради юродивый, увидел над молящимися Пресвятую Богородицу в окружении ангелов. Святой пророк Иоанн Предтеча и апостол Иоанн Богослов сопровождали Царицу Небесную. 

Пресвятая Богородица распростерла Свой покров над всеми людьми в храме. Покров в Ее руках сиял "паче лучей солнечных", а Пресвятая Дева молилась об избавлении христиан от вражеского нашествия. Ученик святого Андрея, блаженный Епифаний, также удостоился узреть Божию Матерь, спасающую православных христиан под Своим омофором. По отшествииПресвятой Богородицы Ее покров стал невидимым, но благодать осталась с христианами. Заступничеством Божией Матери город был спасен, и враги отступили. 
Пречистая Божия Матерь всегда простирает Свой молитвенный покров над всемиправославными христианами и умоляет Сына Своего Господа Иисуса Христа о даровании нам вечного спасения. 
На Руси первый храм в честь Покрова Божией Матери был построен на Нерли святым князем Андреем Боголюбским в 1165 году. К празднику Покрова русские крестьяне старались убрать весь урожай и сделать заготовки на зиму. С Покрова начиналось "зазимье". Скот уже не выгоняли на пастбища, а держали в хлевах и переводили на зимний корм. Праздник этот считается покровителем свадеб, и потому сельские девицы молятся тогда о скорейшем выходе замуж. С этой целью они считают для себя непременным долгом побывать в праздник Покрова в церкви; некоторые ставят свечи перед иконою Покрова Богородицы и вообще стараются провести этот день весело, веря, что "если Покров весело проведешь, дружка милого найдешь". Около праздника Покрова обыкновенно в нашем климате являются первые снега. Они покрывают все окружающее и этим самым невольно наводят на сближение этого естественного белого зимнего покрова со свадебным покрывалом или фатою. К праздникуПокрова заканчивалось на селе для девушек и парней время хороводов, и начинались посиделки, когда длинными осенними и зимними вечерами девушки занимались прядением, вышиванием, вязанием под пение народных песен, колядок и кантов. В этот день - первый праздник холода - пекли блинцы (тонкие блины), "запекали углы", чтобы из жилища тепло не выдувало. 
  
В день Покрова Пресвятой Богородицы православные люди на Руси шли всегда в храмы всеми семьями, чтобы в молитве испросить милости и заступления Божией Матери.

Неделя духовности и нравственности

С 6 по 10 октября в школе прошла Неделя духовности и нравственности. На протяжении всей недели в классах проводились тематические «Часы духовности» с приглашением служителей церкви. Были организованы экскурсии в Спасо-Евфросиниевский монастырь, другие православные храмы Полоцка.

ПРИКАЗ

Отдел образования, спорта и туризма

Полоцкого районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования «Средняя школа № 2

г. Полоцка»

ПРИКАЗ

_____________ №_________

г. Полоцк

Об организации инновационной деятельности в школе в 2014/2015 учебном году

На основании приказа Министерства образования Республики Беларусь 16.07.2014 № 634 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2014/2015 учебном году», приказа отдела образования, спорта и туризма Полоцкого райисполкома № 540 от 05.09.2014 г. «Об организации инновационной и исследовательской деятельности в учреждениях образования Полоцкого района в 2014/2015 учебном году», с целью качественной организации работы учреждения образования 

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Организовать с 1 сентября 2014 года инновационную деятельность по реализации проекта «Внедрение модели формирования ценностно-смысловых компетенций участников образовательного процесса посредством организации духовно-просветительской работы».
  2. Утвердить календарное планирование инновационной деятельности на 2014/2015 учебный год.
  3. Утвердить состав группы педагогов, участвующих в реализации проекта:

№ п/п

Ф.И.О.

Должность

  1.  

Валюшкина С.М.

директор школы

  1.  

Левкович Т.М.

заместитель директора по УР

  1.  

Шакоткин Ю.М.

педагог-психолог

  1.  

Кривицкая Е.В.

учитель русского языка и литературы

  1.  

Шитёнок М.А.

учитель белорусского языка и литературы

  1.  

Савченко Е.В.

учитель начальных классов

  1.  

Моисеева Л.В.

учитель русского языка и литературы

  1.  

Молодецкая И.А.

учитель начальных классов

  1.  

Остроухова О.Б.

воспитатель группы продлённого дня

  1.  

Воронович А.В.

учитель истории

  1.  

Печерская Т.В.

библиотекарь

  1.  

Канциян Е.В.

учитель начальных классов

  1.  

Горолевич Ю.Ю.

учитель начальных классов

  1. Организовать реализацию инновационного проекта на базе 1-11 классов.
  1. Заместителю директора по УР Левкович Т.М.:

5.1.обеспечить реализацию инновационного проекта в соответствии с требованиями Инструкции о порядке осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования Республики Беларусь, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 01 сентября 2011г. № 251.

5.2. предоставить отчёт о ходе и промежуточных результатах реализации инновационного проекта за 2014/2015 учебный год.

Срок исполнения – до 15.04.2015 г.

6.       Контроль выполнения приказа оставляю за собой.

Директор                                                                      С.М.Валюшкина

 

О проекте

Тема инновационного проекта:

«Внедрение модели формирования ценностно-смысловых компетенций участников образовательного процесса посредством организации духовно-просветительской работы».

Цель проекта: создание условий, определение и разработка управленческих механизмов, необходимых для успешного внедрения в деятельность Государственного учреждения образования «Средняя школа №2 г. Полоцка» модели по формированию ценностно-смысловых компетенций участников образовательного процесса 

Задачи проекта:

  1. Изучить нормативное правовое обеспечение, учебно-методическую

литературу по воспитанию участников образовательного процесса, формированию компетенций.

  1. Разработать управленческие механизмы, необходимые для формирования у

учащихся, их родителей, жителей микрорайона христианского мировоззрения, нравственной твердости в противостоянии житейским соблазнам, национального самосознания и гражданской ответственности.

  1. Разработать и утвердить программу-соглашение сотрудничества между

епархией, отделами образования Полоцкого райисполкома, г.Новополоцка, Академией МВД Республики Беларусь, воинской частью 5530, Полоцким районным отделом внутренних дел.

  1. Разработать и утвердить план мероприятий по совершенствованию

развивающей образовательной среды, способствующей формированию ценностно-смысловых компетенций всех участников образовательного процесса.

  1. Осуществлять работу центра для правового и духовного просещения

учащихся школы, родителей, педагогов, всех жителей микрорайона.

  1. Разработать и апробировать экскурсионные маршруты православной

тематики для экскурсантов различных категорий и возрастов.

  1. Пополнить информационно-методическую базу, необходимую для

осуществления воспитательного процесса, ориентированного на формирование высоконравственной, духовно богатой личности.

  1. Провести мониторинг сформированности ценностно-смысловых

компетенций участников образовательного процесса.

  1. Обобщить результаты инновационной деятельности практического Центра

по духовно-нравственному и правовму воспитанию учащихся и формированию ценностно-смысловых компетенций с целью внедрения в деятельность других учреждений образования

Актуальность проблемы

Сложная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания из-за отсутствия четких положительных ориентиров, нестабильность морально-нравственной обстановки требуют актуализации духовно-нравственных качеств, повышения информированности общества о духовном наследии края, формирования гармоничной духовно богатой личности участников образовательного процесса, способной:

искать: опрашивать окружение; консультироваться у педагога; получать информацию;

думать: устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями; критически относиться к тому или иному высказыванию, предложению; уметь противостоять неуверенности и сложности; занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать своё собственное мнение; оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, а также с окружающей средой; оценивать произведения искусства и литературы;

сотрудничать: уметь работать в группе; принимать решения; улаживать разногласия и конфликты; договариваться; разрабатывать и выполнять взятые на себя обязанности;

приниматься за дело: включаться в группу или коллектив и внести свой вклад; доказать солидарность; организовать свою работу; пользоваться вычислительными и моделирующими приборами;

адаптироваться: использовать новые технологии информации и коммуникации; стойко противостоять трудностям; находить новые решения.

Основная идея проекта заключается в создании условий для формирования привычных моделей нравственного поведения и достижения конечной модели личности выпускника школы, для  которой характерны:

1) знание и понимание основных традиций и обрядов православной церкви;

2) наличие нравственного самосознания (понятия о добре и зле, правде и лжи), усвоение таких качеств, как добросовестность, справедливость, верность, долг, честь;

3) сформированность исторической памяти как чувства сопричастности с белорусским народом, Родиной, осознание ценности человеческой жизни,  личности, семьи, Родины;

4) почтительное отношение к святыням и святым Православной церкви;

5) милосердие и сострадание;

6) наличие и практическая реализация навыков сотрудничества и  со-творчества;

7) способность оценить эстетическую сторону памятников православной культуры (литературы, живописи, архитектуры, скульптуры, музыки и декоративно-прикладного искусства (зодчество, иконопись, летописание, книгопечатание, золотое шитье и др.);

8) бережное отношение к здоровью, к природе и всему живому, как дару Божию..

Ключевыми направлениями деятельности, взаимосвязанными с другими разделами годового плана воспитательной работы в учреждении образования являются:

– организация поисковой краеведческой деятельности православной тематики;

– информационно-просветительская деятельность правовых классов, связанная с возрождением исторической памяти народа;

– участие в паломническом движении; разработка маршрутов паломнических поездок и экскурсий по святым местам города и района для школьников;

– интеграция вопросов православного образования в содержание отдельных учебных предметов начального звена, в дополнительное образование учащихся среднего звена;

– планирование внеклассной работы по предметам, воспитательной работы с учетом знаменательных дат православного календаря;

– организация тематических выставок творческих работ учащихся;

– организация тематических выставок книг по православному краеведению, работа школьной библиотеки по православному просвещению учащихся, их родителей и  педагогов;

– создание банка методических разработок, учебных пособий;

– формирование медиа- и видеотеки по истории, святым и святыням Полоцкой епархии и Православной Церкви.

 

Функциональные обязанности участников инновационного проекта «Внедрение модели формирования ценностно-смысловых компетенций участников образовательного процесса посредством организации духовно-просветительской работы»

 

Участники проекта

ФИО, квалификацинная категория

Функции

Директор школы

Валюшкина С.М., высшая

Координация работы проектной группы, анализ и оценка результатов работы на каждом этапе проекта.

Заместитель директора по УР

Левкович Т.М., первая

Мониторинг роста профессиональной компетентности и профессионально-педагогической культуры учителей-участников проекта в области организации духовно-нравственного воспитания и формирования ценностно-смысловых компетенций.

Создание необходимых и достаточных условий для организации работы по формированию у субъектов образовательного пространства школы и социума ценностно-смысловых компетенций.

Создание условий для организации проектно-исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса в области православного краеведения.

Согласование материалов проекта с консультантом.

Организация методических мероприятий.

Консультативная помощь в планировании и реализации, оформлении результатов деятельности по проекту.

Организация информационного обеспечения проекта.

Организация внешних связей инновационной группы.

 

Психолог

Шакоткин Ю.М.

Разработка и апробация новых диагностических и коррекционных методик.

Участие в психологической экспертизе педагоги­ческих инноваций, решений, предложений.

Оформление документации по установ­ленной форме.

Проведение необходимых психолого-педагогических измерений, обработки результатов, психологические заключения и рекомендации.

Участие в работе семинаров.

Кон­сультационная и коррекционная  работа.

Педагоги

Кривицкая Е.В., первая

Разработка механизма интеграции вопросов православного образования в содержание уроков различной направленности.

Разработка технологических моделей формирования у субъектов образовательного пространства школы и социума ценностно-смысловых компетенций.

Организация мероприятий по информированию и популяризации православного образования и краеведения, экскурсионной и паломнической деятельности как с учащимися, так и со взрослым населением.

Увеличение количества образовательных услуг по вопросу православного образования и краеведения.

Организация преемственности и тесного сотрудничества с дошкольным учреждением микрорайона по вопросам православного образования.

Увеличение количества учащихся, занимающихся вопросами православного краеведения в дополнительном образовании.

Планирование личной творческой деятельности в рамках проекта.

Ведение дневника по согласованной с консультантом и утвержденной директором форме.

Участие в работе семинаров, тренингов.

Планирование и реализация, оформление результатов деятельности по проекту.

Распространение накопленного опыта через педагогические СМИ

Моисеева Л.В., первая

Савченко Е.В., высшая

Шитёнок М.А., первая

Молодецкая И.А., высшая

Остроухова О.Б., вторая

Воронович А.В., вторая

Канциян Е.В., вторая

Горолевич Ю.Ю., вторая

Библиотекарь

Печерская Т.В.

первая

Планирование личной творческой деятельности в рамках проекта.

Ведение дневника по согласованной с консультантом и утвержденной директором форме.

Участие в работе семинаров, тренингов.

Организация мероприятий по информированию и популяризации православного образования и краеведения.

Увеличение количества образовательных услуг по вопросу православного образования и краеведения.

Обеспечение преемственности и тесного сотрудничества с дошкольным учреждением микрорайона по вопросам православного образования.

Планирование и реализация, оформление результатов деятельности по проекту.

Распространение накопленного опыта через педагогические СМИ

 

Реализация задач инновационного проекта

 

№п\п

Задачи инновационной деятельности

Формы работы

Конечный результат

  1.  

Изучить нормативное правовое обеспечение, учебно-методическую литературу по воспитанию участников образовательного процесса,формированию компетенций.

Работа с литературой, документами, Интернет-ресурсами

Электронный пакет документов «Нормативное правовое обеспечение работы по духовно-нравственному воспитанию »

  1.  

Разработать управленческие механизмы, необходимые для формирования у учащихся, их родителей, жителей микрорайона христианского мировоззрения, нравственной твердости в противостоянии житейским соблазнам, национального самосознания и гражданской ответственности.

Разработка логико-смысловой модели

Логико-смысловая модель организационно-управленческой деятельности

  1.  

Разработать и утвердить программу-соглашение сотрудничества между епархией, отделами образования Полоцкого райисполкома, г.Новополоцка, Академией МВД Республики Беларусь, воинской частью 5530, Полоцким районным отделом внутренних дел.

Разработка программы

Программа-соглашение сотрудничества между епархией, отделами образования Полоцкого райисполкома, г.Новополоцка, Академией МВД Республики Беларусь, воинской частью 5530, Полоцким районным отделом внутренних дел

  1.  

Разработать и утвердить план мероприятий по совершенствованию развивающей образовательной среды, способствующей формированию ценностно-смысловых компетенций всех участников образовательного процесса.

Работа творческой группы педагогов

План мероприятий по совершенствованию развивающей образовательной среды

  1.  

Осуществлять работу центра для правового и духовного просвещения учащихся школы, родителей, педагогов, всех жителей микрорайона.

Работа творческой группы педагогов

Оборудованный центр, комплекс информационно-методических материалов

  1.  

Разработать и апробировать экскурсионные маршруты православной тематики для экскурсантов различных категорий и возрастов.

Работа творческой группы педагогов

Комплекс виртуальных экскурсионных маршрутов православной тематики

  1.  

Пополнить информационно-методическую базу, необходимую для осуществления воспитательного процесса, ориентированного на формирование высоконравственной, духовно богатой личности.

Работа творческой группы педагогов

Книги. Разработки уроков и внеклассных мероприятий.

Электронные пособия.

Памятки.

Методички.

  1.  

Провести мониторинг сформированности ценностно-смысловых компетенций участников образовательного процесса.

Диагностика участников проекта

Разработанные методики-опросники. Анализ результатов.

  1.  

Обобщить результаты инновационной деятельности практического Центра по духовно-нравственному и правовому воспитанию учащихся и формированию ценностно-смысловых компетенций с целью внедрения в деятельность других учреждений образования

описание опыта работы, создание схем, алгоритмов, организация участия в методических мероприятиях, взаимодействия с периодическими изданиями

Сборник методических и диагностических материалов

 

УТВЕРЖДЕНО

 Приказ Министра образования

 Республики Беларусь

 16.07.2014      № 634

Перечень учреждений образования,  на базе которых

осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность

в сфере образования  в 2014/2015 учебном году

п/п

Наименование учреждений образования, на базе которых  осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность

Наименование экспериментальных  и инновационных проектов (сроки реализации)

I. Экспериментальная деятельность

I.I. Учреждения дошкольного образования

  1.  

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка агрогородка Василишки“ Щучинского района Гродненской области

Апробация модели формирования доверительных отношений с родителями детей старшего дошкольного возраста (2013-2015)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №6  г.Щучина“ Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка агрогородка Вертилишки“ Гродненского района Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №1  г.Мосты“ Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Детский центр развития ребенка г.Добруша“ Гомельской области

Апробация моделей организации образовательного процесса на платной основе в условиях учреждений дошкольного образования (2014-2016)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка ”Вяселка“ г.Гомеля“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка № 58 г. Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 48 г.Могилева“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка № 1 г.Могилёва“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 1 г.Молодечно“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 5 г.Молодечно“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 4 г.Ивацевичи“ Брестской области

Апробация модели педагогического сопровождения игровой деятельности детей дошкольного возраста (2014-2016)

 

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 5 г.Ивацевичи“ Брестской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 6 г.Ивацевичи“ Брестской области

 

I.II. Учреждения образования, реализующие образовательные программы общего среднего образования

  1.  

Учреждение образования ”Могилёвская государственная гимназия-колледж искусств“

Апробация учебного плана и учебных программ по предметам искусства для учреждений общего среднего образования вида ”гимназия-колледж искусств“  (2011-2016)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Могилевская детская школа искусств №1“

Апробация интеграционной модели ГУО ”Могилевская детская школа искусств №1“ с начальной школой (2014-2017)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №25 г.Могилева“

  1.  

Государственное учреждение   образования      ”Лицей      Белорусского государственного   университета“

Апробация модели образовательного процесса в X-XI классах лицея БГУ с изучением химии и математики на повышенном уровне (2013-2015)

  1.  

Лицей учреждения образования ”Полесский государственный университет“ Брестской области

 

 

 

 

Апробация модели образовательного процесса в специализированном по спорту классе лицея учреждения образования ”Полесский государственный университет“ (в системе подготовки по гребным и водным видам спорта) (2013-2015)

  1.  

Государственное   учреждение   образования       ”Детский сад-начальная

школа №63 г.Гомеля“

Апробация модели психолого-педагогического сопровождения процесса обучения, воспитания и развития учащихся с высоким уровнем учебной мотивации на I ступени общего среднего образования (2012-2016)

  1.  

Государственное   учреждение    образования    ”Начальная    школа №65

г.Гомеля“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №66 г.Гомеля“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Копаткевичская средняя школа“ Петриковского районаГомельской области

  1.  

Государственное учреждение образования      ”Гимназия имени Янки Купалы“ г.Мозыря Гомельской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Светлогорска“ Гомельской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2  г.Молодечно“ Минской области

Апробация технологии формирования проектных умений у учащихся I ступени общего среднего образования средствами набора ”ЛЕГО“ (2013-2015)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №25 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Гимназия №10 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4г.Солигорска“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5г.Солигорска имени Героя Советского Союза В.И.Козлова“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Гимназия №15 г.Минска“

Апробация контрольно-диагностических модулей электронных учебно-методических комплексов для системы оказания психологической помощи субъектам образовательного процесса (2014-2016)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №34  г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №53  г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.п.Городея“ Несвижского района Минской области

Апробация методики организации педагогического фриланса как новой формы сетевого взаимодействия (2014-2016)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Оношковский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа“ Несвижского района Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Городиловская средняя школа Молодечненского района“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Гимназия №13 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №23 г.Минска“

Апробация методик ранней профориентации учащихся VI–IX классов на основе выявления врожденных задатков успешного обучения профессиям   (2013-2015)

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №99 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №136 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №1 г.Жабинки“ Брестской области

Апробация модели независимой итоговой аттестации учащихся по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования (2014-2015)

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №5 г.Бреста“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №17 г.Витебска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №4 г.Орши“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №54 г.Гомеля“

 

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №1 г.Мозыря“ Гомельской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №17 г.Лиды“ Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа г.п.Красносельский“ Волковысского района Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №2 г.Бобруйска“ Могилевской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №3 г.Кричева“ Могилевской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Узденская районная гимназия“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия г.Дзержинска“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №13 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №40 г.Минска“

 

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №14 имени Е.М.Фомина г.Бреста“

Апробация учебных планов для учреждений общего среднего образования в условиях реализации профильного обучения (2014-2016)

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Лицей №1 имени А.С.Пушкина г.Бреста“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №28 г.Бреста“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №1 г.Витебска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Ветринская средняя школа имени Д.В.Тябута Полоцкого района“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Речицкий районный лицей“ Гомельской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №51 г.Гомеля“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Лунненская средняя школа имени героя Советского Союза Ивана Шеремета Мостовского района“ Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №10 г.Гродно “

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №1г.Борисова“ Минской области

  1.  

Учреждение образования   ”Минский   государственный   областной    лицей“

  1.  

Учреждение образования   ”Могилевский государственный  областной  лицей  №3“

  1.  

Государственное   учреждение    образования        ”Средняя школа №21 г.Могилева“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №1 имени Ф.Скорины г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №161 г.Минска“

  1.  

Государственное учреждение образования   ”Минский городской  образовательно-оздоровительный центр ”Лидер““

  1.  

Лицей Белорусского национального технического университета

  1.  

Государственное учреждение образования  ”Бобруйская  школа –интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей“ Могилевской области

Апробацияметодических рекомендаций по реализации программы воспитательной работы “Гражданин. Труженик. Семьянин” в детских интернатных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (2014-2016)

  1.  

Учреждение образования ”Белыничская  государственная вспомогательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей“ Могилевской области

 

  1.  

Государственное учреждение образования ”Ошмянская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей“ Гродненской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Понемуньский детский дом г.Гродно“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Сенненская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения    родителей“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение   образования   ”Гомельский детский дом“

I.III. Учреждения образования, реализующие образовательные программы специального образования

  1.  

Государственное учреждение образования ”Специальная общеобразовательная школа-интернат №13 г.Минска для детей с нарушением слуха“

Апробация программно-методического обеспечения учебного предмета ”Английский язык“ для учащихся с нарушением слуха и тяжелыми нарушениями речи (2011-2016)

  1.  

Государственное учреждение образования”Специальная общеобразовательная школа №14 г.Минска для детей с нарушением слуха“

  1.  

Государственное учреждение образования”Специальная общеобразовательная школа №18 г.Минска для детей с тяжелыми нарушениями речи“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа д.Остромечево“ Брестского района  Брестской области

Апробация модели инклюзивного образования в учреждениях образования (2014-2017)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №46 г.Витебска“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №8 г.Новополоцка“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №18 г.Борисова“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Солигорска“ Минской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5 г.Гомеля“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №30 г.Минска“

  1.  

Государственное   учреждение образования  ”Средняя школа №3 г.Дятлово“ Гродненской  области

I. IV. Учреждения, реализующие образовательные программы профессионально-технического образования

  1.  

Учреждение образования ”Могилевский государственный ордена Трудового Красного Знамени профессиональный агролесотехнический колледж имени К.П.Орловского“

Апробация моделей поэтапной организации образовательного процесса в учреждениях профессионально-технического образования (2011-2015)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Жодинский профессиональный лицей“ Минской области

Апробация учебно-методического обеспечения использования программно-технического специализированного комплекса для подготовки квалифицированного рабочего по квалификации ”Электрогазосварщик на автоматических и полуавтоматических машинах“ (2012-2015)

  1.  

Учреждение образования ”Оршанский государственный профессионально-технический колледж“

 

Апробация функциональной модели сертификации квалификаций (на примере квалификации 3-49 01 52-58 Мастер производства цельномолочной и кисломолочной продукции) в учреждении профессионально-технического образования (2014-2017)

  1.  

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №21  г.Могилева“

Апробация системы информационно-педагогической поддержки формирования профессиональных намерений учащихся, осваивающих образовательную программу  среднего образования, во взаимодействии с учреждениями профессионально-технического образования (2012-2015)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Могилевское областное кадетское училище“

  1.  

Учреждение образования ”Могилевский государственный профессиональный лицей №1“

  1.  

Государственное учреждение образования ”Могилевский профессиональный электротехнический колледж“

  1.  

Учреждение образования ”Могилевский государственный профессиональный лицей №7“

  1.  

Учреждение образования ”Витебский государственный профессиональный лицей №5 приборостроения“

Апробация модели информационного обеспечения профессиональной ориентации молодежи на рабочие профессии (2014-2016)

  1.  

Учреждение образования ”Гомельский государственный профессионально-технический колледж электротехники“

 

Апробация методики преподавания дисциплин профессионального компонента с использованием интерактивных электронных средств обучения (2014-2015)

  1.  

Государственное   учреждение    образования    ”Воложинский сельскохозяйственный профессиональный лицей“ Минской области

Апробация модели заочной формы получения образования на основе модульного подхода в учреждении профессионально-технического образования (2013-2016)

Государственное   учреждение    образования    ”Государственный профессиональный лицей №10 г.Могилева“ добавлено   с 2014

Учреждение образования ”Витебский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности“

Апробация специальной методики производственного   обучения   (по   специальности  3-50 02 54 ”Технология обувного производства“ для учащихся с нарушениями слуха) (2013-2015)

Учреждение образования ”Бобруйский государственный колледж имени А.Е.Ларина“ Могилевской области

Апробация системы формирования профессионально-значимых свойств личности рабочего в учреждении профессионально-технического образования художественного профиля (2013-2016)

Учреждение образования ”Минский государственный профессионально-технический колледж швейного производства“

Апробация моделей профессионально-технического образования, дополнительного образования взрослых на модульной основе в учреждениях профессионально-технического образования (2011-2015)

Учреждение образования ”Минский государственный профессиональный лицей №14 деревообрабатывающего производства и транспортного обслуживания“

Филиал ”Профессионально-технический колледж“ учреждения образования ”Республиканский институт профессионального образования“

Учреждение образования ”Кобринский государственный политехнический колледж“ Брестской области

Учреждение образования ”Минский государственный профессиональный лицей №3 машиностроения“

Учреждение ”Республиканский Дом учащихся и работников учреждений профессионального образования г.Минска“

Апробация образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи в области робототехники (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Гродненский областной центр технического творчества учащихся“

Учреждение образования ”Гомельский государственный профессионально-технический колледж электротехники“

Государственное учреждение дополнительного образования г. Могилева ”Областной центр творчества“

Учреждение образования ”Минский   государственный   колледж   электроники“

Государственное учреждение образования ”Брестский областной центр технического творчества учащихся“

Учреждение образования ”Витебский государственный политехнический профессиональный лицей“

Апробация методики разработки учебно-программной документации для обучения взрослых в учреждении профессионально-технического     образования   (2013-2015)

Учреждение образования ”Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С.Выготского“

Апробация модели формирования ключевых компетенций в области устойчивого развития у учащихся учреждений профессионального образования (2014-2017)

Учреждение образования ”Видзовский государственный профессионально-технический колледж сельскохозяйственного производства“ Витебской области

Учреждение образования ”Гомельский государственный профессиональный лицей машиностроения“

Апробация содержания и форм воспитательной работы по профилактике наркопотребления среди учащихся учреждений профессионального образования (2014-2016)

Учреждение образования ”Гомельский государственный профессиональный политехнический лицей“

Государственное учреждение образования ”Слуцкий государственный колледж“ Минской области

Апробация модели формирования национального самосознания учащихся средствами внеучебной деятельности в учреждениях профессионально-технического образования (2013-2015)

Учреждение образования ”Городокский государственный профессионально-технический колледж сельскохозяйственного производства имени И.В.Дорощенко“ Витебской области

Апробация содержания и форм волонтерского движения в учреждениях профессионально-технического образования (2013-2016)

I.V. Учреждения среднего специального образования

Учреждение образования ”Белорусский государственный медицинский колледж“

Апробация модели практико-ориентированной образовательной среды на примере специальности 2-79 01 01 ”Лечебное дело“ (2012-2015)

Учреждение образования ”Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа“ Минской области

Апробация модели информационно-воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования (2013-2016)

Архитектурно-строительный колледж в составе государственного учреждения высшего профессионального образования ”Белорусско-Российский университет“ г.Могилева

Апробация модели дистанционного обучения при подготовке специалистов по специальностям ”Промышленное и гражданское строительство“, ”Бухгалтерский учет, анализ и контроль“ (2013-2015)

Учреждение образования ”Могилевский государственный политехнический колледж“

Апробация модели многоуровневой и многопрофильной подготовки кадров в условиях колледжа (2013-2017)

Учреждение образования ”Гомельский государственный дорожно-строительный колледж имени Ленинского комсомола Белоруссии“

Апробация содержания и форм ученического самоуправления         в     условиях      колледжа  (2013-2015)

Учреждение образования ”Полоцкий государственный лесной колледж“ Витебской области

Апробация структуры и содержания  подготовки специалистов со средним специальным образованием для  охотничьего   хозяйства  (2013-2017)

Учреждение образования ”Минский государственный колледж сферы обслуживания“

Апробация модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды для подготовки банковских работников (2013-2015)

Учреждение образования ”Гомельский государственный политехнический колледж“ (филиал учреждения образования ”Белорусский государственный технологический университет“)

 

 

Апробация модели подготовки кадров со средним специальным образованием в колледже – обособленном подразделении университета (на примере специальности 2-46 01 02 ”Технология деревообрабатывающих производств“) (2014-2017)

  1. VI. Учреждения образования, реализующие образовательные программы  дополнительного образования взрослых

Республиканский институт инновационных технологий Белорусского национального технического университета

 

Апробация модели электронных учебно-методических комплексов в системе дополнительного образования взрослых в условиях дистанционного обучения (2013-2015)

II. Инновационная  деятельность

II.I. Учреждения дошкольного образования. Учреждения образования, реализующие образовательные программы общего среднего образования. Учреждения дополнительного образования детей и молодежи.

Государственное учреждение дошкольного образования ”Ясли-сад №3 г.Ляховичи“ Брестской области

Внедрение модели развития речевых творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрально-игровой деятельности (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №68 г.Бреста“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №72 г.Бреста“

Государственное учреждение образования ”Зеленочский детский сад-базовая школа“ Калинковичского района Гомельской области

Внедрение модели формирования у детей старшего дошкольного возраста осознанного отношения к своему здоровью (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Малоритский государственный ясли-сад №1“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №1 г.Жабинки“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад д.Ракитница“ Жабинковского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад  №5 г.Пинска“ Брестской области

Внедрение модели формирования эффективного родительства как условия социального благополучия воспитанников дошкольного учреждения (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Санаторный ясли-сад  г.Копыля“ Минской области               

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребёнка №7 г.Волковыска“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №19 г.Кричева“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №94  г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Октябрьский ясли-сад Витебского района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребёнка №4 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития  ребёнка п.Дитва“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад–средняя школа №73 г.Гомеля“

Внедрение модели преемственности в работе учебно-педагогического комплекса между учреждениями дошкольного и общего среднего образования (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Юрцевская детский сад-средняя школа Оршанского района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Горянская детский сад-средняя школа Полоцкого района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №125  г.Гомеля“

Внедрение  модели  формирования   представлений о православных традициях белорусского народа посредством включения в художественно-продуктивные виды деятельности  детей   дошкольного   возраста   (2013-2015)

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №33  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №62  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №35 г.Пинска“ Брестской области

Внедрение модели формирования интеллектуальной самостоятельности дошкольников в игровой деятельности (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №42 г.Пинска“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №7 г.Щучина“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №13 г.Сморгони“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №105 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №103 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Детский сад №18 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №85 г. Гродно“

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка №89 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №10 г. Пинска“ Брестской области

Внедрение модели создания толерантной образовательной  среды при организации интегрированного обучения и воспитания  в учреждениях дошкольного образования (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка а.г.Поречье“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад а.г.Индура“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №34 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Даниловичский детский сад-начальная школа“ Гомельской области

Внедрение модели формирования оптимистического типа мировосприятия у детей дошкольного и школьного возраста на православных традициях и ценностях белорусского народа (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад № 150 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №170 Открытого акционерного общества ”Ратон“ г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №7 г.Рогачева“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя   школа №30   г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №15 г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №4 ”Кораблик детства“ г.Несвижа“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Несвижского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс ясли-сад – средняя школа №24 г.Борисова“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №19 г.Жодино“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Жодино“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Обольская средняя школа имени Героя Советского Союза З.М.Портновой Шумилинского района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №39 г.Витебска“

Учреждение дошкольного образования ”Ясли-сад №380 ОАО ”Управляющая компания холдинга ”ГОРИЗОНТ“ г. Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Копыля имени Тишки Гартного“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Демидовичский учебно-педагогический комплекс детский сад – базовая школа“ Дзержинского района Минской области

Государственное учреждение образования ”Белорусскоязычная гимназия №2 г. Борисова“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гомельский городской национальный учебно-педагогический комплекс детский сад-школа №68 ”Атиква““ Гомельской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №7 г.Новополоцка“ Витебской области

Внедрение модели формирования ценностно-смысловых компетенций участников образовательного процесса посредством организации духовно-просветительской работы (2014-2017)

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №18 имени Евфросинии Полоцкой г.Полоцка“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Полоцка“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Полоцка“ Витебской области

  1.  

Государственное учреждение образования ”Вилейская Гимназия №2“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №11 г.Минска“

Внедрение   модели   формирования   духовно-нравственных и патриотических качеств учащихся учреждений общего среднего образования посредством реализации Программы сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью  (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №70  г.Минска имени  Л.Н.Гуртьева“

Государственное учреждение образования ”Жировичская средняя школа Слонимского района“ Гродненской области

Внедрение модели организационно-методического обеспечения программ духовно-нравственного воспитания учащихся VIII – IX классов на православных традициях белорусского народа (2013-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2  г.Новогрудка“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс   Бакштовский   детский  сад-средняя школа“   Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №12 г.Лиды“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №13 г.Лиды“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Добровольский детский сад-средняя школа“ Свислочского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гудевичская гимназия“ Мостовского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Турецкий учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа“ Кореличского района Гродненской области

Государственное  учреждение  образования    ”Гимназия №58  г.Гомеля  имени Ф.П.Гааза“

Государственное   учреждение   образования  ”Средняя школа №8  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Светлогорска“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Жодино“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Любани имени Г.Л.Сечко“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Сенненская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №19 г.Орши“ Витебской области

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №10   г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Берёзовки“ Лидского района Гродненской области

Внедрение модели формирования кросскультурных компетенций учащихся учреждений общего среднего образования (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Слонима“ Гродненской области

Государственное учреждение образования  ”Средняя  школа №35  г.Гродно“

Государственное учреждение образования  ”Средняя  школа №33  г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Красненская средняя школа“ Гомельского района Гомельской области

Внедрение модели воспитательной работы по формированию самоохранительного поведения учащихся через организацию волонтерской деятельности в рамках подхода ”Равный обучает равного“ (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Чирковичская средняя школа имени П.М.Стефановского“ Светлогорского района Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Крупецкий детский сад–средняя школа“ Добрушского райоа Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Утевская средняя школа“  Добрушского района Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №11 г.Мозыря“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Дотишская средняя школа“ Вороновского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Ошмяны“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Сморгонский районный центр творчества детей и молодежи“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Михалишковская средняя школа“ Островецкого района Гродненской области

Государственное учреждение дополнительного образования ”Полоцкий районный центр детей и молодежи“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Новополоцка“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Сенно имени З.И.Азгура“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №6 г.Витебска“

Учреждение образования ”Минский государственный профессионально-технический колледж железнодорожного транспорта имени Е.П.Юшкевича“ г.Минск

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №121 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №208 г.Минска“

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №18 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №8 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Лиды“ Гродненской области

Внедрение модели формирования социально ответственного поведения учащихся, предупреждения социальных рисков и деструктивной деятельности (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.п.Россь“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Скиделя“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гудогайская средняя школа“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Радунская гимназия“ Вороновского района Гродненской области

Внедрение модели формирования демографического поведения обучающихся, направленного на укрепление института семьи  (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Озёрковская средняя школа“ Мостовского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Мостовский районный центр творчества детей и молодежи“  Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №6 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Вензовецкий детский сад-средняя школа“ Дятловского  района  Гродненской  области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №7 г. Витебска“

Внедрение модели развития лидерских качеств учащихся на основе самоуправления как условие личностного роста (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №42  г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Минска“ Ленинского района

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №19 г.Барановичи“ Брестской области

Внедрение модели социально-образовательной среды, способствующей гражданскому и профессиональному самоопределению учащихся (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Лицей г.Лунинца“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Петрикова“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №6  г.Сморгони“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Буда-Кошелево“ Гомельской области

Внедрение модели подготовки учащихся к осознанному профессиональному самоопределению через реализацию индивидуальных образовательных траекторий (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №11 г.Светлогорска“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Гомеля имени Г.М.Cклезнёва“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №8 г.Мозыря“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Лельчицкая средняя школа №1“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Ветки имени А.А.Громыко“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №6 г.Молодечно“ Минской области

Внедрение модели продуктивного обучения на основе личностного самоопределения учащихся (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.п.Островец Гродненской области“

Государственное  учреждение  образования  ”Могилевская  городская гимназия №1“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Солигорска“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Русиновская средняя школа“ Барановичского района Брестской области

Внедрение модели  непрерывной профессиональной ориентации обучающихся учреждений общего среднего образования на специальности, востребованные региональным агропромышленным комплексом (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Вольновская средняя школа“ Барановичского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Крошинская средняя школа“ Барановичского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Городищенская средняя школа“ Барановичского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Мирновская детский сад-средняя школа“ Барановичского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №6 г.Бреста имени Маршала Советского Союза Жукова Г.К.“ Брестской области

Внедрение модели сетевого взаимодействия учебно-методического кабинета отдела образования, спорта и туризма, учреждений общего среднего и высшего образования, направленной на выбор выпускниками педагогических специальностей (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Ляховичи“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №10  г.Бреста“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №144 г.Минска“

Внедрение модели активной оценки как средства когнитивного развития учащихся (2013-2016)

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №1 г.Сморгони“ Гродненской области

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №2 г.Сморгони“ Гродненской области      

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №7 г.Сморгони“ Гродненской области

Государственное учреждение образования   ”Гимназия №4 г.Гродно“

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №6 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Берёзовки“ Лидского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Ваверская средняя школа“ Лидского района Гродненской  области

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №1 г.Дятлово“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №18 г.Пинска“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Жабинки“ Брестской области

Внедрение модели медиаобразования участников образовательного процесса посредством развития критического мышления  (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Жабинки“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Столина“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Брестский областной лицей имени П.М.Машерова“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5 г.Мозыря“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гомельская Ирининская гимназия“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №6 г.Мозыря“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Квасовская средняя школа“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №2 г.Новогрудка“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 имени В.М.Усова г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа  №26 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №169 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №135 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Киселевецкий детский сад- средняя школа“ Кобринского района Брестской области

Внедрение модели формирования познавательной активности учащихся первой ступени общего среднего образования посредством использования проектных задач (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс детский сад – начальная школа № 4 г. Бреста“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 имени академика Е.Ф.Карского г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №21 г.Могилёва“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Горки“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №11 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №14 г.Молодечно“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Вендорожский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа“ Могилевского района Могилевской области

Внедрение модели формирования ключевых образовательных компетенций учащихся в процессе изучения интегрированного социально-гуманитарного учебного предмета ”Обществоведение“ (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №18 г.Могилева“

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №2 г.п.Белыничи“ Могилевской области

Государственное учреждение образования  ”Гимназия г.п.Глуска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования   ”Средняя школа №5 г.Могилева“

Внедрение модели организации обучения как учебного исследования учащихся (предметы естественнонаучного цикла) (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Гимназия №4 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Гимназия города Кировска“ Могилевской области

Лицей государственного учреждения высшего профессионального образования ”Белорусско-Российский университет“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Чаусы“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №14 г.Гомеля“

Внедрение модели реализации межпредметных связей в обучении дисциплинам гуманитарного цикла (2014-2017)

 

Государственное учреждение образования ”Заширская средняя школа Ельского района“ Гомельской области

Учреждение образования ”Мозырский государственный областной лицей“

Государственное учреждение образования ”Микашевичская гимназия имени В.И.Недведского“ Брестской области

Внедрение модели обеспечения преемственности  обучения на разных ступенях общего среднего образования на основе метапредметного подхода

(2014-2017)

Учреждение образования ”Столинская государственная гимназия“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Дрогичина“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №42 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №13 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Правомостовская средняя школа“ Мостовского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Мосты“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Теглевичский детский сад - средняя школа“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Деречинский детский сад - средняя школа“ Зельвенского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Новоельнянская средняя школа“ Дятловского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Старицкая средняя школа“ Копыльского района Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Копыля“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Гребенский детский сад – средняя школа“ Червенского района Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Солигорска“ Минской области

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №45  г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №19  г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №9  г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №31 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №31 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 имени Ф.Скорины г.Минска“

Внедрение модели формирования языковой личности в условиях государственного двуязычия (2014-2016)

 

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Крупки“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №7 г.Барановичи“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №7 г.Волковыска“ Гродненской области

Учреждение образования ”Государственная средняя школа №3 г.п.Зельва“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Гринковский детский сад – средняя  школа“ Свислочского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Молотковичская средняя школа” Пинского района Брестской области

Внедрение технологии тьюторского сопровождения одарённых учащихся как способа построения индивидуальной образовательной траектории (2013-2016)

 

Государственное учреждение образования ”Гимназия №2 г. Бреста“

Учреждение образования ”Минский государственный областной лицей“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №7 г.Молодечно“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №3 г.Солигорска“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.п.Круглое“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Комсеничский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа“ Круглянского района Могилевской области

Учреждение образования ”Краснопольская районная государственная гимназия“ Могилевской области

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №1 имени Героя Советского Союза     П.А.Кривоноса     г.Кличева“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Лицей №1 г.Лиды“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Малоритская районная гимназия“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №2 г.Барановичи“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №32  г.Бреста“

Внедрение модели создания единого образовательного пространства по выявлению и  сопровождению творчески одарённых учащихся в условиях учреждения общего среднего образования (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Гимназия №17 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №2 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №33 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №45 г.Витебска“

Внедрение модели тьюторского центра учреждения образования по подготовке будущих учителей (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Гимназия №5 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №3 г.Витебска имени А.С.Пушкина“

Государственное учреждение образования ”Колодищанская средняя школа“ Минской области

Внедрение модели ”Школа социального оптимизма“ в комплексном сопровождении индивидуального развития учащихся (2013-2015)

Государственное учреждение образования ”Дубовлянская средняя школа“ Минского района  Минской области

Государственное учреждение образования ”Михановичская средняя школа“ Минского района Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Лиды“ Гродненской области

Внедрение модели сопровождения процессов социализации подростков в интернет-пространстве ”Классный руководитель в социальной сети“ (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Ошмяны“ Гродненской области

.Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Ошмяны“ Гродненской области

Учреждение образования ”Государственная гимназия №1 г.п.Зельва“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Свислочь“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 имени К.Калиновского г.Свислочь“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №12  г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №138  г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №45  г.Гомеля“

Внедрение компетентностно-ориентированной  модели формирования информационной культуры учащихся в условиях интегративного взаимодействия школы и городской библиотеки (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №24  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №21  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования  ”Средняя  школа №153  г.Минска“

Внедрение модели экономической социализации обучающихся на I и II ступенях общего среднего образования как средства повышения конкурентоспособности на рынке труда (2014-2017)

Государственное учреждение образования  ”Средняя  школа №69  г.Минска“

Государственное учреждение образования  ”Средняя  школа №189  г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №35  г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Тимоновская средняя школа Климовичского района“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Светиловичский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа Белыничского района“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №51 г.Гомеля“

Внедрение модели деятельности ученических бизнес-компаний в условиях сетевого взаимодействия (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Руднянская средняя школа Мозырского района“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Петковичская средняя школа Дзержинского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Дзержинска“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Смолевичская районная гимназия“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Житьковская средняя школа Борисовского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Погородненская средняя школа“ Гродненской области

Внедрение модели формирования предпринимательских компетенций у учащихся сельской школы в условиях социального партнёрства (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Начские ясли-сад средняя школа“ Вороновского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Жупранская средняя школа имени Ф.К.Богушевича“ Ошмянского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Докурнишский учебно-педагогический комплекс ясли-сад–средняя школа“ Ошмянского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Хоневичская средняя школа“ Свислочского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Жодишковский ясли-сад-средняя школа“ Сморгонского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс  Войстомский ясли-сад-средняя школа“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Залесский ясли-сад-средняя школа“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс  Синьковский ясли-сад-средняя школа“ Сморгонского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс Кемелишковский ясли-сад-средняя школа“  Островецкого района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Геранёнская  средняя школа“ Ивьевского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №10 г.Гомеля“

Внедрение модели ”Предприимчивая школа“ в деятельность учреждений общего среднего образования (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Уваровичская средняя школа Буда-Кошелевского района“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №10 г.Борисова“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №8 г.Волковыска с польским языком обучения“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 имени П.И.Батова г.Слонима“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Браславская гимназия“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №4 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №16 г.Орши“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Верхнедвинская гимназия“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №19 г.Минска“

Учреждение образования ”Костюковичская районная государственная гимназия“  Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Горки“ Могилевской области

Внедрение модели методической подготовки педагогов к реализации технологии личностно ориентированного обучения учащихся в учреждении образования (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №40 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Шклова“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Тереховская средняя школа №1“ Добрушского района Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Тереховская средняя школа №2“ Добрушского района Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Жлобина“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа №25  г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Гомельский городской  лицей №1“

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Ганцевичи“ Брестской области

Внедрение модели методической работы по проектированию эффективного урока (2014-2017)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Пинск“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №17 г.Орши“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Добруша“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Речицкий районный лицей“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Лельчицкая средняя школа №2“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Дятлово“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №11 имени генерала армии А.И.Антонова г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Субботникская средняя школа“ Ивьевского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №11 г.Молодечно“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Радошковичская средняя школа Молодечненского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Фаниполя“ Дзержинского района Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №10 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №6 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №21 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Осиповичи“ Могилевской области

Государственное учреждение образования  ”Средняя школа №119  г.Минска“

Внедрение модели формирования правовой культуры учащихся в учреждении общего среднего образования в условиях построения белорусского гражданского общества (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа  №13   г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя  школа  №23   г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Дубненская средняя школа“ Мостовского района Гродненской области

Внедрение модели становления поликультурной компетентности учащихся  в деятельность учреждения общего среднего образования (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Рогозницкая средняя школа“ Мостовского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа г.п.Мир“ Кореличского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №35 г.Минска имени Героя Советского Союза Д.Азизова“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №134  г.Минска“

Внедрение модели формирования гражданских компетенций участников образовательного процесса  на основе системной организации урочной и внеурочной деятельности (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №182  г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №83  г.Минска имени Г.К.Жукова“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Барановичи“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №4  г.Барановичи“ Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3  г.Хойники“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №12  г.Мозыря“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Сморгони“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гезгаловская гимназия“ Дятловского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №8 г.Слонима“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №2 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Быхова“ Могилевской области

Учреждение образования ”Полоцкая государственная гимназия №1 имени  Ф.Скорины“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Бабиничская средняя школа Оршанского района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Борисова“  Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Столбцы“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Поплавский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа“ Березинского района Минской области

Внедрение авторских электронных средств обучения и воспитания в процесс гражданско-патриотического воспитания учащихся (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №34 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №43 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №10 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №14 г.Калинковичи“ Гомельской области

Внедрение модели гражданско-патриотического воспитания детей и подростков на этнокультурной основе в контексте регионального компонента (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №16 г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Червеня“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.п.Смиловичи“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Запольская средняя школа Червенского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Мозыря“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Несвижа“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №8 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Александрийская средняя школа“ Шкловского района Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Березовский учебно-педагогический комплекс детский сад - базовая школа“ Славгородского района Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Палужский учебно-педагогический комплекс  детский сад-средняя школа“ Краснопольского района Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Ленинский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа Краснопольского района“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №3 г.Молодечно“ Минской области

Внедрение модели педагогической поддержки как фактора развития самоуправления учащихся первой ступени общего среднего образования (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.п.Городея“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Вилейки“ Минской  области

Внедрение модели углубленной дифференциации обучения учащихся на II и III ступенях  общего среднего образования (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Столбцы“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Ольховская средняя школа Островецкого района“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №126 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №96 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Кохановская средняя школа имени И.П.Кожара Толочинского района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Осиповичи“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Жемчужненская средняя школа“ Барановичского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5 г.Светлогорска“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Дрогичина“ Брестской области

Внедрение структурно-динамической модели обучения математике на основе принципа системной дифференциации (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Барани“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Орши“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №20 г.Орши“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №23 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №15 г.Барани“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №32 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Осиповичи“ Могилевской области

Внедрение модели интеграции физики и математики в VII-IX классах посредством организации межпредметных факультативов (2013-2016)

 

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Быхова“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №20 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №38  г.Могилёва“

Государственное учреждение образования ”Сеньковщинская средняя школа Слонимского района“ Гродненской области

Внедрение модели использования информационно-коммуникационных технологий в проектно-исследовательской деятельности учащихся (2013-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №8 г.Лиды“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Порозовская средняя школа“ Свислочского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Волковыска“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №3 г.Могилева“

Внедрение модели системного использования электронных образовательных ресурсов для развития информационно-образовательного пространства учреждения образования  (2013-2016)

Государственное   учреждение  образования     ”Средняя школа №8

г. Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №27 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №5 г.Барановичи“ Брестской области    добавлено учреждение

Государственное учреждение образования ”Василишковская средняя школа“ Щучинского района Гродненской области

Внедрение модели обучения с использованием индивидуальных электронных устройств в учреждениях общего среднего образования (2013-2016)

 

Государственное учреждение образования ”Вороновская средняя школа“ Вороновского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.п.Рось“ Волковысского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Начальная школа г.п.Красносельский“ Волковысского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Новополоцка“ Витебской области               

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Орши“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Орши“ Витебской области               

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Орши“ Витебской области               

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №13 г.Орши“ Витебской области               

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №22 г.п.Болбасово“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №20 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №30 г.Минска имени Героя Советского Союза Б.С.Окрестина“

Государственное учреждение образования ”Техтинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Белыничского района“ Могилевской области

Внедрение модели активизации познавательной деятельности учащихся с применением flash-анимации (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №32 г.Бобруйска“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Коссовская средняя школа“ Ивацевичского района Брестской области

Внедрение модели специально организованной информационной образовательной среды школы как фактора становления субъектной позиции старшеклассников (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Луковская средняя школа“ Малоритского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №8 г.Бреста имени Героя Беларуси В.Н.Карвата“

Государственное учреждение образования ”Речицкая районная гимназия“ Гомельской области

Внедрение модели создания аутентичной образовательной среды для формирования социокультурной компетенции учащихся (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №7 г.Калинковичи“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Новогрудка“ Гродненской области

Государственное        учреждение      образования          ”Гимназия №9   имени Ф.П.Кириченко г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Рогачева имени В.С.Величко“ Гомельской области

Внедрение модели формирования социальных компетенций у учащихся учреждений общего среднего образования (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №37 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №10 г.Молодечно“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Хожовская средняя школа Молодечненского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Иваново“ Брестской области

Внедрение модели управления педагогическими инициативами как ресурса развития учреждения  образования (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Негорельская средняя школа №1“ Дзержинского района Минской области

Государственное учреждение образования ”Несвижская гимназия“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия-колледж искусств г.Молодечно“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Здитовская средняя школа“ Берёзовского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №2 г.Волковыска“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Лиды“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №25 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №12 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №61 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №36 г.Гомеля имени И.Мележа“

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Ветки“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Криничанская средняя школа“ Мозырского района Гомельской области

Государственное учреждение образования  ”Гимназия №1 г.Старые Дороги“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия  №14  г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Филатовский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа“  Круглянского района Могилевской области

Внедрение модели организационно-методического обеспечения аттестации педагогических кадров учреждений образования региона (на основе развития рефлексивных профессиональных качеств) (2014-2017)

 

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс детский – сад средняя школа №12 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Горки“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Кричева“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Дошкольный центр развития ребенка №1 г.Горки“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Тетеринская средняя школа“ Круглянского района Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Жиличская средняя школа“ Кировского района Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5 г.Пружаны“ Брестской области

Внедрение методики формирования методологической культуры педагога в системе непрерывного профессионального образования (2014-2017)

 

Государственное учреждение образования ”Слободская средняя школа“ Пружанского района Брестской области

Государственное учреждение образования ”Лицей №2 г.Минска“

Государственное учреждение образования ”Вилейская гимназия №1 ”Логос““ Минской области

Государственное учреждение образования ”Лошницкая гимназия Борисовского района“ Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №14 г.Мозыря“ Гомельской области

Внедрение модели организации деятельности учреждения образования как Школы рационального   энергоресурсопотребления  (2013-2016)

 

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №44 г.Гомеля имени Н.А.Лебедева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Полоцка “ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Ясли-сад №24 г.Полоцка“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Ореховская средняя школа имени Н.Л.Костюченко Ушачского района“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №12 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №35 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Лицей г.Новополоцка“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Мстиславля“ Могилевской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №6 г.Витебска“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №12 г.Новополоцка“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №1 г.Городка“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №16 г.Полоцка“ Витебской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №37 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 г.Добруша им. Ф.Я.Кухарева“ Гомельской области

Учреждение образования ”Республиканский центр экологии и краеведения“ г.Минска

Государственное учреждение образования ”Залесский ясли-сад-средняя школа Чечерского района“ Гомельской области

Внедрение модели формирования радиационной культуры с учетом региональной специфики (2013-2015)

Государственное учреждение образования ”Лельчицкая районная гимназия“ Гомельской области

Государственное учреждение образования ”Светиловичская средняя школа“ Гомельской области

Государственное   учреждение    образования    ”Средняя   школа №14   имени Е.М.Фомина г.Бреста“

Внедрение модели экологического менеджмента в образовательный процесс учреждения общего среднего образования (2013-2015)

Государственное учреждение образования ”Гимназия г.Щучина“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Желудокская средняя школа имени В.Врублевского“ Щучинского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2 имени Н.П.Массонова  г.Свислочь“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №9 г.Молодечно“  Минской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №28 г.Могилева“

Государственное учреждение образования ”Козенская средняя школа Мозырского района“ Гомельской области

Внедрение модели формирования физического здоровья учащихся учреждения общего среднего образования средствами оздоровительной физической культуры (2014-2016)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №67 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №43 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №28 г.Гомеля им.ени  Э.В.Серегина“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №31 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №7 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №59 г.Гомеля“

Внедрение модели спортивно-ориентированного физического воспитания обучающихся на II ступени общего среднего образования (2012-2015)

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №72 г.Гомеля“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №3 г.Ошмяны“ Гродненской области

Внедрение методики обучения видам спорта (баскетбол, волейбол, футбол, легкая атлетика, аэробика, атлетическая гимнастика, спортивно-оздоровительный туризм) при помощи электронных средств обучения на уроках физической культуры и здоровья и во внеклассной работе (2013-2016)

 

Государственное учреждение образования ”Гимназия №5 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Берёзовская средняя   школа №3“ Лидского района Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №1 г.Ивье“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №2  г.Слонима“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Коптёвская средняя школа“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Учебно-педагогический комплекс ясли-сад-средняя школа агрогородка Одельск“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №31 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №37 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №34 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №4 г.Волковыска“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Гимназия №2  г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Гимназия №10 г.Гродно“

Государственное учреждение образования ”Средняя школа №5 г.Мосты“ Гродненской области

Государственное учреждение образования ”Семежевскийучебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа“ Копыльского района Минской области добавлено учреждение

Учреждение образования ”Национальный центр художественного творчества детей и молодежи“ г. Минск

Формирование инновационно-активной среды учреждений дополнительного образования детей и молодежи как условие повышения качества дополнительного образования (2014-2016)

 

З А Г А Д

 

П Р И К А З

16.07.2014 №634

Об  экспериментальной и инновационной деятельности

в 2014/2015 учебном году

В соответствии с пунктом 26 Инструкции о порядке осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 1 сентября 2011 г. № 251,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемый перечень учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования в 2014/2015 учебном году.

2. Обеспечить общее руководство:

2.1. экспериментальной деятельностью в учреждениях дошкольного, общего среднего, специального образования, учреждениях дополнительного образования детей и молодежи, воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования взрослых в соответствии с перечнем, утвержденным пунктом 1 настоящего приказа, – Научно-методическому учреждению ”Национальный институт образования“ Министерства образования Республики Беларусь (Р.С.Сидоренко);

2.2. инновационной деятельностью в учреждениях дошкольного, общего среднего, специального образования, учреждениях дополнительного образования детей и молодежи, воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования взрослых в соответствии с перечнем, утвержденным пунктом 1 настоящего приказа, – Государственному учреждению образования ”Академия последипломного образования“ (А.П.Монастырный) совместно с областными (Минским городским) институтами развития образования;

2.3. экспериментальной и инновационной деятельностью в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования в соответствии с перечнем, утвержденным пунктом 1 настоящего приказа, – учреждению образования ”Республиканский институт профессионального образования“ (А.Х.Шкляр).

3. Государственному учреждению образования ”Академия последипломного образования“ (А.П.Монастырный), учреждению образования ”Республиканский институт профессионального образования“ (А.Х.Шкляр), управлениям образования областных, комитету по образованию Минского городского исполнительных комитетов обеспечить повышение квалификации педагогических работников учреждений образования по вопросам осуществления экспериментальной и инновационной деятельности.

4. Научно-методическому учреждению ”Национальный институт образования“ Министерства образования Республики Беларусь (Р.С.Сидоренко), учреждению образования ”Республиканский институт профессионального образования“ (А.Х.Шкляр),  Государственному  учреждению образования ”Академия последипломного образования“ (А.П.Монастырный) проинформировать министерство о результатах реализованных экспериментальных и инновационных проектов в 2014/2015 учебном году и внести предложения по их эффективному использованию в сфере образования.

Срок исполнения – до 25.08.2015.

5. Контроль за выполнением приказа возложить на заместителей Министра В.А.Будкевича, В.В.Якжика по курируемым направлениям деятельности.

Министр                                                                          С.А.Маскевич

П А С Т А Н О В А                                П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

 Об  утверждении  Инструкциио порядке

осуществления  экспериментальнойи   

инновационной деятельности  в  сфере

образования  и    признании   утратившими

силу   некоторых    постановлений

Министерстваобразования  Республики Беларусь

 

На основании статьи 97, абзаца четвертого статьи 109 Кодекса Республики Беларусь об образовании, подпункта 4.29 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь  от 4 августа 2011 г. № 1049 «Об изменении, дополнении и признании утратившими силу некоторых постановлений Правительства Республики Беларусь по вопросам образования», Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить     прилагаемую      Инструкцию     о порядке осуществления экспериментальной  и инновационной деятельности  в  сфере образования.

2. Признать утратившими силу:

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24 февраля 2003 г. № 8 «Об утверждении Инструкции  об    экспериментальной  и инновационной деятельности  в учреждениях образования Республики Беларусь» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 31, 8/9218);

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30 декабря 2005 г. № 129«О внесении изменений и дополнений в  Инструкцию  об    экспериментальной  и инновационной деятельности  в учреждениях образования Республики Беларусь» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., № 19, 8/13767);

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 8 декабря 2006 г. № 121«О внесении изменений и дополнений в  Инструкцию  об    экспериментальной  и инновационной деятельности  в учреждениях образования Республики Беларусь» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., № 159, 8/16687).

3. Настоящее постановление вступает в силу после  его официального опубликования.

 Министр                                                                              С.А.Маскевич

                                                                  УТВЕРЖДЕНО

                                                           Постановление

                                                          Министерства образования

                                                           Республики Беларусь 09. 2011 г. № 251

 ИНСТРУКЦИЯ о порядке  осуществления

экспериментальной и инновационной 

деятельности  в  сфере образования  

 ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящая Инструкция определяет порядок осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях дошкольного, общего среднего,  специального, профессионально-технического, среднего специального, высшего образования, учреждениях дополнительного образования детей и молодежи, воспитательно-оздоровительных учреждениях образования,  социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования взрослых (далее – учреждения образования).

2. Для целей настоящей Инструкции используются следующие основные термины и их определения:

апробация – деятельность по проверке результатов фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере образования;

внедрение в практику – использование в образовательном процессе учреждений образования апробированных в ходе экспериментальной деятельности результатов фундаментальных и прикладных научных исследований, подтвердивших свою педагогическую эффективность, социально-экономическую целесообразность;

инновационная деятельность – процесс внедрения  в практику апробированных в ходе экспериментальной деятельности результатов фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере образования посредством реализации инновационного проекта;

экспериментальная деятельность – процесс проверки результатов фундаментальных и  прикладных научных исследований в сфере образования в целях определения эффективности и целесообразности их массового использования посредством реализации экспериментального проекта.

ГЛАВА 2
 УЧАСТНИКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3. Участниками экспериментальной и инновационной деятельности являются:

разработчики и  руководители экспериментальныхпроектов;

разработчики и консультанты инновационных проектов;

учреждения образования, осуществляющие экспериментальнуюи инновационнуюдеятельность;

обучающиеся и педагогические работники, осуществляющие экспериментальную и инновационную деятельность;

Министерство образования Республики Беларусь (далее –Министерство образования), организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования.

4. Разработчиками и руководителями экспериментальныхпроектов, разработчиками и консультантами инновационных проектов  могут бытьпедагогические и научные работники учреждений образования, работники иных организаций, специалисты  республиканских органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов, организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение образования, имеющие, как правило, ученые степени и (или) ученые звания.

 ГЛАВА 3

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ  И ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  

5. Экспериментальная деятельность может проводиться организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования,учреждениями образования, иными организациями и  республиканскими органами государственного управления.

6. Экспериментальныйпроект разрабатывается и направляется на предварительное рассмотрение в учреждения образования, на базе которых предполагается осуществление экспериментальной деятельности.

В случае согласия участвовать в экспериментальной деятельности учреждения образования подают заявки на участие в экспериментальной деятельности в управления (отделы) образования районных исполнительных  комитетов, управления образования администраций районов г.Минска не позднее 5 апреля.

Управления (отделы) образования районных исполнительных  комитетов, управления образования администраций районов г.Минска принимают решение об участии заявленных учреждений образования в экспериментальной деятельности и подают заявки в управление образования областного исполнительного комитета (комитет по образованию Минского городского исполнительного комитета) не позднее 10 апреля.

Учреждения образования, находящиеся в подчинении областных исполнительных и распорядительных органов, Минского городского исполнительного комитета, подают заявки на участие в экспериментальной деятельности в управление образования  областного исполнительного комитета (комитет по образованию Минского городского исполнительного комитета)не позднее 10 апреля. 

Управления образования  областных исполнительных комитетов (комитет по образованию Минского городского исполнительного комитета),учреждения образования, подчиненныеМинистерству образования, подают заявки на участие в экспериментальной деятельности непосредственно в организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования, не позднее 20 апреля.

7. Руководителиэкспериментальных проектов представляют экспериментальные проекты в организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования, не позднее 20 апреля.

8. Экспериментальный проект содержит:

полное название экспериментального проекта;

данные о руководителе (руководителях): фамилию, собственное имя, отчество(при наличии), место работы и должность, ученую степень и (или) ученое звание;

перечень учреждений образования, на базе которых планируется осуществление экспериментальной деятельности;

основную идею экспериментального проекта, определяющую его новизну;

обоснование целесообразности осуществления экспериментального проекта;

формулировку гипотезы, цели и задач;

описание научных теорий и разработок, на основе которых создан экспериментальный проект;

описание структуры и содержания внедряемой апробируемой экспериментальной модели (технологии, методики, системы и др.);

описание критериев и показателей, по которым определяется эффективность экспериментальной деятельности;

кадровое и материально-техническое обеспечение проекта;

сроки проведения экспериментальной деятельности;

финансово-экономическое обоснование экспериментального проекта.

9. Организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования, проводит  оценкуэкспериментальных проектови готовит заключение о включении (невключении) в перечень на предстоящий учебный год учреждений образования, осуществляющих экспериментальнуюдеятельность, не позднее 25 мая.

10. Порядок организации и проведенияоценки экспериментальных проектов, утверждение руководителей экспериментальных проектов, сроковэкспериментальной деятельности определяют организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования.

11. Продолжительность экспериментальной деятельности в учреждении образования может составлять от 1 года до 5 лет. В случае выявления в ходе экспериментальной деятельности обстоятельств, требующих дополнительных исследований, сроки могут продлеваться организацией, осуществляющей научно-методическое обеспечение  образования, но не более чем на 1 учебный год от запланированных сроков.

12. Экспериментальная деятельность завершаетсядосрочно в случаях:

выявления в ходе осуществления экспериментальной деятельности обстоятельств, доказывающих несостоятельность гипотезы;

существенных отклонений от содержания экспериментального проекта;

получения отрицательных результатов эксперимента;

нарушения в ходе осуществления экспериментальной деятельности законодательства,в том числе настоящей Инструкции.

13. Решение о досрочном прекращении или продлении сроков экспериментальной деятельности,об изменении состава ее участников принимается организацией, осуществляющей научно-методическое обеспечение образования, по согласованию с Министерством образования.

14. Организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования,может создавать условия для обсуждения  участниками экспериментальной деятельности хода реализации экспериментальных проектов.

По результатам реализации экспериментального проекта руководитель учреждения образования оформляет справку по согласованию  с руководителем  (руководителями) экспериментального проекта.

Экспериментальные проекты хранятся в организации, осуществляющей научно-методическое обеспечение образования.

15. Организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования,может рекомендоватьапробированные в ходе экспериментальной деятельности результаты фундаментальных и прикладных научных исследований, подтвердивших свою педагогическую эффективность и социально-экономическую целесообразность, для внедрения в ходе  инновационнойдеятельности.

16. Организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования, формируют предложения Министерству образования по перечню учреждений образования, которые будут проводить в предстоящем учебном году экспериментальную деятельность, не позднее  5 июня.

 ГЛАВА 4

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ  И ПРОВЕДЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

17. Организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования, проводит  оценкуинновационных проектови готовит заключение о включении (невключении) в перечень на предстоящий учебный год учреждений образования, осуществляющих инновационнуюдеятельность, не позднее 25 мая.

18. Порядок организации и проведенияоценки инновационных проектов, утверждениеконсультантовинновационных проектов, сроковинновационной деятельности определяют организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования.

19. Инновационный проект содержит:

полное название инновационного проекта;

данные о разработчике (разработчиках) и консультанте (консультантах): фамилию, собственное имя, отчество(при наличии),место работы и должность, ученую степень и (или) ученое звание;

перечень учреждений образования, на базе которых планируется осуществление инновационной деятельности;

обоснование использования в образовательном процессе учреждений образования апробированных в ходе экспериментальной деятельности результатов фундаментальных и прикладных научных исследований, подтвердивших свою педагогическую эффективность и социально-экономическую целесообразность;

кадровое и материально-техническое обеспечение проекта;

описание критериев и показателей, по которым определяется эффективность инновационной деятельности;

сроки проведения инновационной деятельности;

финансово-экономическое обоснование инновационного проекта.

20.  Организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования, по согласованию с Министерством образования может принять решение об увеличении количества учреждений образования, проводящих инновационную деятельность по реализованным экспериментальным проектам, с целью массового использования и подготовки участников образовательного процесса к их освоению и использованию нововведений.

21. Продолжительность инновационной деятельности в учреждениях образования может составлять от 1 года до 5 лет.

22. Инновационная деятельность завершаетсядосрочно в случаях:

существенных отклонений от содержанияинновационного проекта;

нарушения в ходе осуществления инновационной деятельности законодательства,в том числе настоящей Инструкции.

23. Решение о досрочном прекращении инновационной деятельности,об изменении состава ее участников принимается организацией, осуществляющей научно-методическое обеспечение образования, по согласованию с Министерством образования.

24. Организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования,может создавать условия для обсуждения  участниками инновационной деятельности хода реализации инновационных проектов.

По результатам реализации инновационного проекта руководитель учреждения образования оформляет справку по согласованию с консультантом  (консультантами) инновационного проекта.

Инновационные проекты хранятся в организации, осуществляющей научно-методическое обеспечение образования.

25. Организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования, формируют предложения Министерству образования по перечню учреждений образования, которые будут проводить в предстоящем учебном году инновационнную деятельность, не позднее  5 июня.

 

ГЛАВА 5

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЦ, ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

26. Министерство образования утверждает  перечень учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования, на основании предложений организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение образования.

27. На основании приказа Министерства образования управления образования  областных исполнительных комитетов (комитет по образованию Минского городского исполнительного комитета), управления (отделы) образования районных исполнительных  комитетов, управления образования администраций районов г.Минска издают приказы, в которых определяются ответственные лица за организацию экспериментальной и инновационной деятельности.

28. На основании приказауправления образования  областного исполнительного комитета (комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета), управления (отдела) образования районного исполнительного комитета (управления образования администрации района г.Минска) руководитель учреждения образования, на базе которого осуществляетсяэкспериментальная и инновационнаядеятельность, издает приказ, в котором определяет педагогических (научных) работников учреждения образования, непосредственно осуществляющих программу экспериментальной и инновационной деятельности.

29. Участники экспериментальной и инновационной деятельности не имеют права вносить изменения и дополнения в содержание экспериментального (инновационного)  проекта без согласования с руководителем (руководителями) экспериментального (консультантом (консультантами) инновационного) проекта.

30. Ответственность за ход экспериментальной и инновационной деятельности несет руководитель учреждения образования, на базе которого осуществляется экспериментальная  и инновационнаядеятельность, совместно с руководителем (руководителями) экспериментального и консультантом (консультантами) инновационного проектов.

31. Не допускается организация экспериментальной и инновационной деятельности, в ходе которой может быть нанесен моральный или физический вред здоровью обучающихся и педагогических работников.