Государственное учреждение образования
 "Средняя школа № 2 г. Полоцка "

Сайт sch2.polotsk.edu.by зарегистрирован: "БелГИЭ" - № 122641, НИРУП "ИППС" - № 3141101795

 

РусскийБеларускiEnglish
Карта сайта Электронное обращение На главную

Меню

Главная
Проход по ссылкам навигации

Календарь новостей

<<Октябрь, 2018>>
пнвтсрчтптсбвс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031

Горячие новости

10.10.2018
День психического здоровья

подробнее...

18.10.2018
Республиканская акция "За безопасность - вместе"

подробнее...

17.10.2018
Интерактивный информационный ресурс «POMOGUT.BY»

подробнее...

16.10.2018
Репетиционное тестирование

подробнее...

15.10.2018
Месячник обеспечения здоровых и безопасных условий труда и соблюдения требований законодательства об охране труда

подробнее...

Контактная информация

Адрес: г.Полоцк, ул.Школьная,4
Телефон:43-50-32
Электронная почта:pgossh2@mail.ru

 


Уважаемые родители

будущих первоклассников!

 

ГУО "Средняя школа №2 г. Полоцка"

(ул. Школьная, 4)

приглашает Ваших детей на занятия

«Подготовка к школе».

Ждем на первое занятие, которое состоится

29 сентября (суббота) в 10.00. 

Сбор в кабинете № 103 (1 этаж)

 

Занятия проводятся каждую субботу с 10.00. до 11.50.

Тел. для справок: 43-50-34, 43-50-32.

Вниманию родителей будущих первоклассников! Изменились правила приёма документов в 1 класс!

В связи с изменениями и дополнениями в Положение об учреждении общего среднего образования, принятыми Министерством образования Республики Беларусь 3 марта 2018 года №10

В целях реализации Указа Президента Республики Беларусь от 25 января 2018 г. № 30 "О приёме в учреждения общего среднего образования и обучении в них" принято постановление Министерства образования Республики Беларусь от 3 марта 2018 г. № 10 "Аб ўнясенні дапаўненняў і змяненняў у пастанову Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 20 снежня 2011 г. № 283" , которым внесены изменения и дополнения в Положение об учреждении общего среднего образования.

1. Прием документов будет осуществляться с 12 июня 2018 по 28 августа 2018г.

2. В учреждения образования в первую очередь будут приниматься дети, проживающие на территории микрорайона школы. 

3. Прием документов от родителей (законных представителей) детей проживающих в других микрорайонах будут осуществляться на свободные места также с 12.06.2018 по 28.08.2018.

СПИСОК улиц,

закрепленных за ГУО "Средняя школа № 2 г. Полоцка"

ул. Космонавтов от д. 33, 5-14-й пер. Космонавтов, проезд Космонавтов, ул. Комарова, ул. Лесная, пер. Лесной, ул. 11-го Липеня, пер. 11-го Липеня, ул. Межевая, пер. Межевой, 2-й пер. Межевой, 3-й пер. Межевой, 4-й пер. Межевой, ул. 2-я Межевая, ул. Песчаная, ул. Промышленная, пер. Промышленный, ул. Парковая, 1-й пер. Парковый, 2-й пер. Парковый, 3-й пер. Парковый, 4-й пер. Парковый, 5-й пер. Парковый, 6-й пер. Парковый, 7-й пер. Парковый, ул. Северная, ул. Спасская, ул. Титова, пер. Титова, ул. Фомина, пер. Фомина, ул. Шмидта, пер. Шмидта, 2-й пер. Шмидта, 3-й пер. Шмидта, ул. Школьная.

ПРИЁМ ДОКУМЕНТОВ В ПЕРВЫЕ КЛАССЫ 

(2018/2019 уч. год)

Приём документов с 12 июня по 28 августа

ГРАФИК

приема документов в I классы

 в период с 12.06.2018 по 28.08.2018

 Понедельник, среда, пятница

с    8.00 до 13.00; с 14.00 до 17.00

 Вторник, четверг

с    8.00 до 13.00; с 14.00 до 20.00

 Суббота (16.06; 23.06; 14.07; 18.08)

с    9.00 до 13.00

Телефон для справок: 43-50-32

Необходимые документы: 

  1. Заявление родителей (законных представителей) на имя директора школы;
  2. Свидетельство о рождении ребенка (копия);
  3. Паспорт родителей (законных представителей);
  4. Медицинская справка.

В  первый класс принимаются:

Лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается приём в 1 класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года. (Кодекс Республики Беларусь об образовании, гл. 24, ст. 159)

Язык обучения: русский.

Обучение в первом классе будут осуществлять педагоги:

Савченко Елена Викторовна

Канциян Екатерина Владимировна

СПИСОК

школьных принадлежностей для 1 класса

  1. Две тетради (косая линейка, крупная клетка)
  2. Обложки
  3. Две ручки (не автоматические)
  4. 1 простой карандаш
  5. Точилка
  6. Ластик
  7. Линейка 20 см
  8. Цветные карандаши (12 цветов)
  9. Фломастеры (12 цветов)
  10. Гуашь (6 цветов), акварель
  11. Стаканчик
  12. Кисть (1 – толстая, 1 – тонкая)
  13. Пластилин
  14. Стек
  15. Тряпочка
  16. Дощечка
  17. Цветная бумага
  18. Цветной картон
  19. Альбом для рисования
  20. Счетные палочки
  21. Набор геометрических фигур
  22. Веера цифр, букв
  23. Обложки (4 – на учебник обычный, 1 – большая, 4 - для тетрадей)
  24. Клеёнка (плотная на парту)
  25. Клей ПВА (карандаш)
  26. Закладки
  27. Одежда – официальный (деловой) стиль.
  28. Пижама
  29. Сменная обувь
  30. Форма для физкультуры
  31. Бумага офисная - 100 листов
  32. Файлы - 10 шт.
  33. Скоросшиватель пластиковый - 2 шт.

Не выбрасывайте старые открытки, остатки фольги, коробки из-под конфет. Собирайте летом и сушите природный материал: шишки, семена, цветки, листочки.

Уважаемые родители будущих первоклассников!

С 1 октября 2017 года в ГУО "Средняя школа №2 г. Полоцка" начинаются занятия по подготовке детей к школе. Занятия проводят квалифицированные и опытные педагоги: Савченко Елена Викторовна и Канциян Екатерина Владимировна. 

Занятия будут проводиться каждую субботу с 10.00. до 11.50. Стоимость занятий -

4 руб.60 коп.

Приглашаем всех желающих!

Тел. для справок: 48-10-32

Ответы на вопросы, касающиеся поступления ребенка в первый класс, вы можете найти на сайте Министерства образования РБ, перейдя по ссылке

http://www.edu.gov.by/page-26551

На занятиях "Подготовка к школе"

       

Идём в первый класс

1. Чем отличается организация обучения детей в первом классе от других классов начальной школы?

С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу учебным планом предусмотрено на протяжении сентября проведение интегрированного курса «Введение в школьную жизнь». В течение этого периода не проводятся уроки математики, чтения, письма. Учитель организует с детьми экскурсии, целевые прогулки, физкультурные занятия, развивающие игры; учит детей, как вести себя в коллективе; изучает готовность каждого к школьному обучению; оказывает помощь школьникам в усвоении правил и форм поведения на уроке, в умении понимать содержание задаваемых учителем вопросов, в организации своей деятельности.

С октября проводятся все уроки по предметам учебного плана.

Для шестилетних детей предусмотрена щадящая организация образовательного процесса:

♦ уроки проводятся только в первую смену;

♦ учебники и дидактические пособия рекомендуется хранить в школе;

♦ в середине третьей, самой продолжительной, четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;

♦ продолжительность урока — 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая;

♦ продолжительность перемен между уроками не менее 20 минут, после второго или третьего урока проводится динамическая пауза (прогулка на свежем воздухе) продолжительностью не менее 30 минут.

♦ домашние задания учащимся не задаются

2. Как оцениваются результаты обучения шестилетних детей?

В I-II классах исключается система балльного (отметочного) оценивания. Дается словесная оценка деятельности ребёнка.

В течение первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике, а также проверка навыка чтения проводятся только в конце учебного года.

3. Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к школьной жизни?

Успехи шестилетнего ребёнка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также отношением родителей к новой деятельности в жизни ребёнка.

Прежде всего, важно, чтобы он пошёл в школу физически развитым, здоровым.

Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

Первый год обучения особенно трудный для ребёнка: меняется уклад его жизни, он привыкает к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам. Более неблагоприятно адаптация протекает у детей с нарушениями физического и психического здоровья.

Наблюдения показали, что социально-психологическая адаптация может проходить по-разному. Значительная часть детей привыкают в течение 2-3 месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребёнок привыкает к коллективу, ближе узнаёт своих одноклассников, приобретает друзей. У таких детей преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, способность добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя.

Другим детям требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются). У этих детей возникают трудности и в усвоении школьных программ.

И, наконец, есть дети, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу.

Наиболее напряжёнными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Очень важны в это время внимание и поддержка со стороны родителей и учителей. Необходимо быть сдержанными, спокойными, поддерживать достоинства детей, радоваться их успехам, стараться помочь наладить отношения со сверстниками.

  1. Чем заниматься с ребёнком, чтобы он оказался готовым к школе?

Готовность к школе — это сложный комплекс определённых психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребёнка. Искусственно форсировать эту готовность нельзя. Однако необходимо и можно помогать ребёнку подготовиться к школьной жизни.

В настоящее время большинство детей пятилетнего возраста готовятся к школьной жизни в дошкольных учреждениях. Те, кто не посещает дошкольные учреждения, в обязательном порядке должны пройти эту подготовку через разные формы организации работы в дошкольном учреждении или в школе, чтобы иметь одинаковые стартовые возможности.

Необходимо иметь в виду, что ребёнку, не посещавшему детский сад, бывает трудно смириться с тем, что в школе он не самый главный, не единственный, а такой же, как и все остальные дети. Он должен подчиняться общей дисциплине, постоянно соотносить свои желания и интересы с желаниями и интересами учителей и одноклассников.

Постарайтесь ещё до школы чаще организовывать общение ребёнка со сверстниками.

Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Поэтому о навыках самообслуживания необходимо позаботиться особо. Очень важно, чтобы ребёнок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: умел завязывать шнурки, застёгивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь. Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий. Нельзя нарушать один из важных принципов воспитания: не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. Это очень важная составляющая готовности к школе.

Важно, чтобы ребёнок развивал в себе волевые качества. Для этого нужно приучать любое начатое им дело доводить до конца.

В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед — занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь.

Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и ещё ко многому другому) — чтение ребёнку книги. Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом родителям надо помнить всегда.

Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

5. Обязательно ли ребёнок должен уметь читать, писать, считать до школы?

Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребёнка чтению, письму и счёту. Следует помнить, что пятилетний малыш ещё не может серьёзно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами.

Подготовленный таким образом ребёнок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится всё труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего урока, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

Может, лучше совсем не готовить ребёнка к школе? Придёт время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить надо обязательно. Только без принуждения и наказаний.

Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать ещё в дошкольном возрасте. Если ребёнок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Если вы обучите малыша чтению до школы, то, безусловно, облегчите его учёбу в первом классе. Главное — не принуждать ребёнка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий. Но если он наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться. Обучение чтению, письму, счёту — это основная задача начальной школы. Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.

При обучении письму учитель часто сталкивается с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем твёрже, увереннее будет рука у ребёнка, тем легче он освоит письмо букв.

6. Нужна ли школьная форма первокласснику?

Да. Но сегодня мы говорим не о школьной форме, а об одежде делового стиля: строгой, аккуратной, удобной, красивой, чтобы нравилась тому, кто её будет носить.

Если ученик остаётся в группе продлённого дня после уроков, можно приготовить одежду для того, чтобы он смог переодеться.

Пожелания родителям первоклассников                       

 Дорогие родители!

Ваш ребенок впервые пошел в школу. Как сделать его учебу интересной, увлекательной, обеспечивающей постоянное умножение знаний и практических навыков?

Опыт педагогов показывает, что учится успешно только тот ученик, который умеет управлять собой, подчиняясь тем требованиям, которые предъявляют к нему взрослые. Поэтому успех в освоении математики, русского языка и других предметов определяется не столько уже имеющимися навыками чтения, письма, счета, сколько способностью слушать учителя, выполнять все правила организации учебной жизни в школе. Такой навык вырабатывается вами с помощью четкой организации того времени, которое ребенок проводит дома. Если он имеет определенный перечень домашних обязанностей, соблюдает режим дня, не спорит с вами, когда ему дают конкретное поручение, осмысленно смотрит телепередачи, общается с друзьями с определенной пользой для себя, то ему легко научиться за короткое время стать учеником, который своей учебой будет приносить радость самому себе, вам и учителям

 Поэтому предлагаем вам:

  • Разработать вместе с ребенком обоснованный режим дня, обязательно включающий в себя 20-30 минут чтения вместе с вами художественной литературы; просмотра телепередач, но не более 1-1,6 часов с пересказом вам того интересного, что ребенок узнал из них. При этом постарайтесь существенно ограничить просмотр детских и взрослых фильмов, где демонстрируются картины насилия, жестокости, запугивания. Они незаметно, но неуклонно расшатывают нервную систему маленького человека, усиливают разнообразные страхи и делают его склонным к проявлению неконтролируемой жестокости по отношению к животным и людям.
  • Предусмотрите время для активного отдыха, обязательно включающего те физические упражнения, которые развивают ловкость, подвижность, быстроту реакции и терпение. При этом лучше всего проводить эти занятия на свежем воздухе. Важно, чтобы свободное время не было наполнено бездельем, полной бессмысленностью стихийных действий.
  • Старайтесь чаще задавать ребенку такой вопрос: "Зачем он делал нечто?" Например, смотрел телевизор, играл с друзьями в игры на компьютере или на улице, рисовал, изучал вместе с учителем конкретные темы на уроках и т.д. Тем самым вы будете стимулировать ребенка постоянно думать о том, что он делает, а не механически подчиняться природным побуждениям, склонностям, желаниям.
  • Старайтесь предъявлять к ребенку только те требования, которые можете рационально обосновать. Лучше всего в спокойной обстановке объяснить ему причины, побуждающие человека вырабатывать самоконтроль, умение выполнять различную домашнюю работу, ограничивать имеющийся у себя эгоизм, себялюбие. Не сразу ребенок будет реагировать на ваши требования, иногда уходят месяцы и годы на выработку какого-то полезного навыка, который в настоящее время ребенок активно отвергает.
  • Старайтесь при оценке своего ребенка отмечать прежде всего его успехи, связанные с преодолением собственной лени, вспыльчивости, неорганизованности, безволия. Только после этого указывайте на те недостатки, с которыми необходимо еще работать ему самому. Известно, что развитие личности определяется уровнем зрелости ее гордости, чувства стыда, совести, наличием воли, терпения, стремления к постоянному самосовершенствованию. Родители только помогают ребенку сформировать данные качества.

Мы желаем вам терпения, спокойствия, оптимизма в организации той поддержки, которая требуется ребенку для обеспечения его успешного будущего.

При возникновении каких-либо проблем, связанных с воспитанием, обращайтесь к нашим педагогам, психологу, директору школы.

Мы всегда готовы оказать Вам разнообразную помощь в решении конкретных проблем развития ребенка, способного постоянно радовать Вас успехами в учебе и домашних делах.